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我們知道，自閉癥兒童同時存在專注力差和社交障礙。那么，自閉癥專注力和社交有關(guān)系嗎？

為了對自閉癥兒童的社交障礙進(jìn)行測試，科學(xué)家采用了一個簡單的方法：在一個空房間里，放置一張簡單的桌子。一個患兒坐在桌邊，他的對面坐著一名研究生。他們一起安靜地玩橡皮泥。研究者分別在孩子和研究生的斜后方各設(shè)置了兩個觀測點(diǎn)，每隔一段時間從四個觀測點(diǎn)對患兒的表現(xiàn)進(jìn)行精確觀察。第二名研究生以相同的音量放出或發(fā)出不同類型的聲音。這些聲音包括一些常見的聲音，如廚房計時器、鬧鐘和汽車?yán)嚷?，它們代表非社交性的聲音；也包括拍手聲、拍腿聲和呼喚名字的聲音，它們代表社交性的聲音。研究者在一面單面鏡后面觀察，記錄孩子注意不同聲音的次數(shù)。

這個基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)通過調(diào)整聲音在房間的位置和呈現(xiàn)的順序重復(fù)進(jìn)行，以監(jiān)測聲音位置或順序?qū)?shù)十名自閉癥兒童、發(fā)育遲緩的兒童和典型發(fā)育的普通兒童的影響。對所有孩子注意力轉(zhuǎn)向聲音的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計分析后，研究者發(fā)現(xiàn)，幾乎所有自閉癥兒童對社交刺激的注意力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同齡人。

自閉癥專注力和社交有關(guān)系嗎？另一些研究人員采用了新技術(shù)手段再次驗(yàn)證上述觀察結(jié)果。借助空軍飛行員在空中快速飛行時識別和跟蹤目標(biāo)的眼動追蹤技術(shù)，科學(xué)家現(xiàn)在可以使用專門校準(zhǔn)相機(jī)和復(fù)雜的數(shù)學(xué)算法跟蹤自閉癥兒童觀看屏幕上靜態(tài)和動態(tài)圖像的情況。

對自閉癥兒童觀看包含人臉的圖片和影像進(jìn)行研究時，研究人員得出了一個驚人的發(fā)現(xiàn)：自閉癥兒童會關(guān)注人臉，但關(guān)注的位置與其他兒童不同。大多數(shù)正常兒童主要關(guān)注人的眼睛，因?yàn)檠劬δ軌騻鬟_(dá)最多關(guān)于對方注意事物和感受的信息。但自閉癥兒童關(guān)注眼晴和關(guān)注其他部位的次數(shù)差不多，他們同樣經(jīng)常關(guān)注人的下巴或嘴巴。在他們看來，人臉更像一個復(fù)雜的幾何形狀，而不是一張完整的人臉。在一個充滿各種人和物品的房間里，正常孩子會把大部分注意力集中在人身上，而自閉癥兒童可能會花同樣多的時間關(guān)注房間里的物品。為什么會這樣呢？低社交動機(jī)以及社交信息處理能力的缺陷可能都在起作用。

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