我國自閉癥學(xué)生的職業(yè)教育現(xiàn)狀，大致包括以下幾方面：

一、自閉癥學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計，深圳的自閉癥青年就業(yè)率僅為1%，雖然沒有確切的全國自閉癥人群就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù)，但是從眾多地區(qū)的調(diào)查結(jié)果來看，“星星的孩子”就業(yè)率低于智障人群。由于缺乏針對性的職業(yè)教育，沒有單位愿意接收大齡自閉癥人士，他們的社會勞動就業(yè)經(jīng)歷基本處于空白。大多數(shù)患者只能被“圈養(yǎng)”在家中，有的甚至被鎖在家里。

二、自閉癥學(xué)生職業(yè)教育情況

研究人員走訪、調(diào)查全國各地培智學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，各地智障學(xué)生的職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，但對自閉癥學(xué)生職業(yè)教育缺乏足夠的重視，沒有單獨規(guī)劃，也少有特殊照顧。這些學(xué)校普遍采用和智障學(xué)生一樣的職業(yè)教育方式來培訓(xùn)自閉癥學(xué)生，效果不佳。他們長期與智障類學(xué)生混坐、混讀，學(xué)校沒有采用適合他們的教育方法使他們各項能力得到鍛煉，一定程度上還影響了其他智障學(xué)生的教育效果。

三、我國自閉癥學(xué)生就業(yè)政策

我國在殘疾人職業(yè)教育方面已經(jīng)出臺了一系列的法規(guī)文件。2009年教育部、發(fā)改委和財政部等相關(guān)部門下發(fā)的《關(guān)于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見》中明確規(guī)定：“要通過教育使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和比較熟練的職業(yè)技能，提高他們平等參與社會生活的能力”。2018年4月教育部等四部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加快發(fā)展殘疾人職業(yè)教育的若干意見》中提出要“提高殘疾人職業(yè)教育的質(zhì)量，為殘疾人提供更多個性化教育、適合的教育”。

可見，我國對殘疾人職業(yè)教育十分重視和支持，但是對智障類、自閉癥學(xué)生的職業(yè)教育關(guān)注較少，缺少個性化的、適合不同的障礙學(xué)生的職業(yè)教育。自閉癥作為人數(shù)增長最快的發(fā)展障礙，近幾年患病人數(shù)迅速增加。自閉癥學(xué)生的成長和發(fā)展中，職業(yè)教育是聯(lián)系教育、生活和就業(yè)的重要一環(huán)，需要相關(guān)部門更多關(guān)注和深人的實踐。

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