得知孩子患有自閉癥，家長(zhǎng)千萬(wàn)般著急，為了能讓孩子的病情徹底康復(fù)，什么方法都愿意嘗試，不過(guò)眾多方法中，也是有需要注意的地方法，今天我們就說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練TEACCH療法的注意地方。

對(duì)自閉癥兒童和成人來(lái)說(shuō)，多通過(guò)視覺(jué)通道感知周?chē)澜?，因此重要和必要的各種信息可從視覺(jué)的角度進(jìn)行整理，“一目了然”地傳達(dá)給他們。這樣，信息通過(guò)系統(tǒng)地整理，可以減少認(rèn)知的負(fù)擔(dān)，如紅色表示“停止”。

在TEACCH的個(gè)案訓(xùn)練干預(yù)中，一般可以把自閉癥兒童接受的服務(wù)劃分為診斷評(píng)估、資料分析、制定訓(xùn)練目標(biāo)及內(nèi)容，以及實(shí)施計(jì)劃四個(gè)階段。

自閉癥TEACCH結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練非常重視評(píng)估診斷，因?yàn)門(mén)EACCH的治療計(jì)劃總是從“以自閉癥患者的角度來(lái)考慮”開(kāi)始的。診斷通常使用TEACCH結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練項(xiàng)目自己開(kāi)發(fā)的PEP-R（適用于12歲以下）或AAPEP（適用于12歲以上）、CARS（小兒自閉癥評(píng)定尺度），有時(shí)也會(huì)使用韋氏兒童智力量表第三版（WISC-Ⅲ）來(lái)代替。評(píng)估涉及模仿能力、知覺(jué)、大肌肉、小肌肉、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知理解、認(rèn)知表達(dá)等方面。

TEACCH的診斷具有如下特征：1、花費(fèi)足夠的時(shí)間對(duì)小孩子進(jìn)行直接觀察，從家長(zhǎng)和老師那里了解情況。2、為了進(jìn)行診斷，盡可能在各種情形下給予孩子各種各樣的刺激，并觀察其反應(yīng)。3、將診斷和檢查結(jié)果盡可能地向家長(zhǎng)開(kāi)放提供。4、診斷并不停留在診斷本身，其作用在于能提供必要援助的報(bào)告。

診斷評(píng)估之后，會(huì)根據(jù)診斷結(jié)果全面分析資料，包括優(yōu)點(diǎn)和弱勢(shì)、建議措施，然后制定長(zhǎng)、短期目標(biāo)以及具體的教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，表6-1給出了臺(tái)灣一例接受TEACCH的自閉癥兒童的一天訓(xùn)練日程安排。

總之，上述內(nèi)容就是自閉癥結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練TEACCH療法的相關(guān)注意地方，運(yùn)用此方法的家長(zhǎng)，還是希望多加注意，不過(guò)遇到特殊地方，還是要立即咨詢醫(yī)生。