低功能自閉癥兒童的心理發(fā)展特征包括：

一、感知覺

感受性慢、范圍狹窄和感知信息容量小是低功能自閉癥兒童感知覺的典型特點(diǎn)。研究表明，患兒的視覺、聽覺、觸覺等絕對(duì)感受性低于普通兒童，因此，同一強(qiáng)度的刺激可能引起普通兒童的感覺，卻不一定引起患兒的感覺。

低功能自閉癥兒童感知覺不夠分化，辨別能力差。研究表明，患兒的聽覺、視覺、觸覺等辨別能力均明顯低于同年齡的普通兒童。知覺的恒常性差，當(dāng)同一事物置于不同的環(huán)境時(shí)，患兒在識(shí)別過程中往往存在困難，比如，在課本上已經(jīng)能夠認(rèn)讀的漢字，在車站牌上就不認(rèn)得了，此類現(xiàn)象，患兒常常表現(xiàn)出來。

二、注意

注意是指某種心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征。低功能自閉癥兒童表現(xiàn)出明顯的注意缺陷。

1、無意注意和有意注意

根據(jù)注意有無預(yù)定的目的和有無意志努力，可以分為有意注意和無意注意。低功能自閉癥兒童的注意不易受預(yù)定目的的支配，外界無關(guān)新異刺激對(duì)他們往往有很大的吸引力。因此，患兒無意注意發(fā)展優(yōu)于有意注意，有意注意發(fā)展緩慢。

2、注意特性的發(fā)展

注意的特性包括注意的廣度、穩(wěn)定性、分配與轉(zhuǎn)移等。

⑴?注意廣度

注意廣度指在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地知覺到對(duì)象的數(shù)量，也稱為注意范圍。低功能自閉癥兒童注意廣度明顯低于普通兒童，且智力障礙程度越重，注意廣度越小。

⑵?注意穩(wěn)定性

注意的穩(wěn)定性是指長(zhǎng)時(shí)間保持注意在某種事物或活動(dòng)上?；純和ǔ：茈y將注意力持續(xù)維持在某一特定學(xué)習(xí)任務(wù)上，容易根據(jù)自己的興趣及外部刺激的變化轉(zhuǎn)移注意對(duì)象。

⑶?注意的轉(zhuǎn)移

注意的轉(zhuǎn)移是指有目的的、及時(shí)把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象。低功能自閉癥兒童很難根據(jù)任務(wù)的改變把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象，注意轉(zhuǎn)移能力差，不夠靈活。

⑷?注意分配

注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到不同的對(duì)象上?；純鹤⒁夥峙涞哪芰Ρ容^差，對(duì)于較為復(fù)雜的注意分配就更為困難，常常表現(xiàn)出顧此失彼，如無法邊聽邊寫等。