自閉癥評(píng)估的類型有哪些？王輝教授在《特殊兒童教育評(píng)估》一書中，依據(jù)評(píng)估目標(biāo)，將特殊教育中的自閉癥評(píng)估分為篩查性評(píng)估、診斷性評(píng)估、終結(jié)性評(píng)估三類，具體如下：

1、篩查性評(píng)估：

診斷性評(píng)估是以特殊兒童的篩查為目的，一般用于確定某個(gè)學(xué)?；虻貐^(qū)有沒有與總體相比存在心理發(fā)展水平顯著偏高或遲滯的兒童。如果查出“高危自閉癥”，家長(zhǎng)和教師就要對(duì)其密切關(guān)注、并轉(zhuǎn)介到其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的評(píng)估，也就是診斷性評(píng)估。

2、診斷性評(píng)估：

診斷性評(píng)估是進(jìn)行教育鑒定與診斷的手段，它的目的與功能是通過收集有關(guān)信息來確定特殊教育的對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)和方案。例如，確定該學(xué)生屬于自閉癥，屬于自閉癥哪個(gè)類型，能力如何、教育安置等。

3、終結(jié)性評(píng)估：

終結(jié)性評(píng)估也稱后置性評(píng)估，主要用來評(píng)價(jià)某一階段或特殊教育全過程的教育效果及是否達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)。這是一種采用不同指標(biāo)體系的評(píng)價(jià)，它可以分階段進(jìn)行，每一階段的評(píng)估又稱為階段性評(píng)估。

自閉癥評(píng)估的類型有哪些？在實(shí)際的自閉癥評(píng)估過程中，診斷性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估也是相互配合的，一個(gè)總結(jié)性評(píng)估就是以下階段的開始，也可以是下一階段的診斷性評(píng)估。終結(jié)性評(píng)估包含著對(duì)是否達(dá)到預(yù)期教育目的的診斷和鑒定，診斷性評(píng)估所收集到的有關(guān)信息也是構(gòu)成終結(jié)性評(píng)估指標(biāo)體系的重要因素。有的學(xué)者也將診斷性評(píng)估稱為教育前評(píng)估，終結(jié)性評(píng)估稱為教育后評(píng)估。

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