自閉癥學(xué)生的衛(wèi)生健康教育的內(nèi)容和方法如下：

一、衛(wèi)生健康教育的內(nèi)容

班級(jí)衛(wèi)生健康教育內(nèi)容大致可以歸納為以下內(nèi)容：

1、學(xué)校作息制度的衛(wèi)生

學(xué)年安排，一周的安排，一日作息制度，課程表的編排，自閉癥學(xué)生作息制度的特點(diǎn)。

2、教學(xué)的衛(wèi)生

講課的衛(wèi)生，閱讀的衛(wèi)生，書寫和繪畫的衛(wèi)生，唱歌的衛(wèi)生，考試的衛(wèi)生，職業(yè)教育衛(wèi)生，體育鍛煉的衛(wèi)生（游泳的衛(wèi)生等），膳食衛(wèi)生（三餐、間餐、飲水等），疾病的預(yù)防，急救與安全（急性傳染病、常見病、兒童期預(yù)防成人病，班級(jí)中外傷、急救等），學(xué)校與班級(jí)環(huán)境設(shè)備的衛(wèi)生（大氣、噪聲、綠化校園、建筑物建筑衛(wèi)生，如：采光照明通風(fēng)、取暖、學(xué)校班級(jí)設(shè)備、書籍、工作臺(tái)、教具、學(xué)具、玩具學(xué)習(xí)用品）。學(xué)校與班級(jí)場所衛(wèi)生管理（教室、寢室、餐廳、多媒體室、游戲室、操場等衛(wèi)生）。

3、個(gè)人衛(wèi)生

指教師及相關(guān)工作人員及自閉癥學(xué)生個(gè)人的清潔衛(wèi)生教育與管理（身體清潔、視聽衛(wèi)生、皮膚衛(wèi)生與維護(hù)、衣著整飭等）。

4、康復(fù)訓(xùn)練器材、場地、輔具衛(wèi)生

自閉癥學(xué)生需專門的康復(fù)器材、輔具，比如輪椅、義肢、助聽器、感知器材等輔具與溝通、生活學(xué)習(xí)、職業(yè)場地的衛(wèi)生及安全。

二、衛(wèi)生健康教育的方法

對(duì)自閉癥學(xué)生的衛(wèi)生健康教育形式與方法是多元化的。

可通過專門的衛(wèi)生健康課、生理衛(wèi)生課進(jìn)行，還有大量的是在課外進(jìn)行。相關(guān)情景中的衛(wèi)生健康教育，應(yīng)與社會(huì)，如街道、單位、機(jī)構(gòu)聯(lián)合，得到全社會(huì)的參與及支持。比如，與衛(wèi)生預(yù)防康復(fù)、保健、體育運(yùn)動(dòng)、社工、義工結(jié)合，建立支持系統(tǒng)，尤其在家庭中進(jìn)行細(xì)致入微的衛(wèi)生健康教育。注意將衛(wèi)生健康教育融于德、智、體、美、勞的全面教育當(dāng)中，堅(jiān)持“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”的原則。

對(duì)自閉癥學(xué)生的衛(wèi)生健康教育可以通過講授方式進(jìn)行，比如，基本知識(shí)，講清道理，同時(shí)通過情景教育形式，教學(xué)中采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可使健康教育形象、生動(dòng)、直觀，教學(xué)中配以相關(guān)音樂，采用游戲、舞蹈、兒歌、快板故事會(huì)、相聲畫片、小人書、專題講座、表演、編演情景劇等形式，以及到社區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生宣傳活動(dòng)、參加公益性衛(wèi)生行動(dòng)，例如，站衛(wèi)生監(jiān)督崗、做衛(wèi)生健康檢查、預(yù)防接種疫苗、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、評(píng)選衛(wèi)生健康積極分子、組織衛(wèi)生健康講座及咨詢服務(wù)、為孤寡老人送溫暖等等。

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