孤獨(dú)癥兒童家庭教育的主要內(nèi)容有哪些呢？

孤獨(dú)癥兒童家庭教育主要是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對特殊兒童、青少年進(jìn)行的教育，包括干預(yù)訓(xùn)練，行為品德和態(tài)度養(yǎng)成，以及知識和能力培養(yǎng)的教育。相較于普通兒童家長，患兒家長除了培養(yǎng)孩子的思想品德、知識、技能、良好習(xí)慣和意志品質(zhì)，還承擔(dān)了通過家庭干預(yù)培養(yǎng)孩子關(guān)鍵能力的責(zé)任。

一、塑造思想品德

家長通過日常生活中的言傳身教引導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童樹立愛國意識，培養(yǎng)愛國情懷，引導(dǎo)孩子講文明、懂禮貌、講誠信，形成尊老愛幼、勤儉節(jié)約、助人為樂、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物等優(yōu)良品質(zhì)。

二、筑牢基礎(chǔ)知識與技能

家長在家庭教育過程中引導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童了解人文、科學(xué)等領(lǐng)域的基本知識和技能，掌握生活常識，幫助孩子掌握安全知識與技能，引導(dǎo)孩子在日常學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題。例如認(rèn)識常見的字詞、培養(yǎng)基本的計算能力。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

家長應(yīng)為孤獨(dú)癥兒童提供盡可能多的體驗(yàn)生活、融入社會的機(jī)會，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，形成健康的審美趣味，培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉及行為習(xí)慣，引導(dǎo)孩子參加力所能及的勞動，促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童身心健康發(fā)展。

四、鍛煉意志品質(zhì)

孤獨(dú)癥兒童在日常的學(xué)習(xí)生活過程中會遇到諸多困難，家長在家庭教育過程中需要注重對其意志品質(zhì)的培養(yǎng)，如通過自身努力克服困難，堅(jiān)持不懈完成任務(wù)，通過自我決定做出合理選擇，控制自身的不良情緒等。

五、培養(yǎng)關(guān)鍵能力

受身心發(fā)展特點(diǎn)的影響，孤獨(dú)癥兒童額外需要家長通過家庭干預(yù)培養(yǎng)其關(guān)鍵能力，如家長在真實(shí)的社交場景中培養(yǎng)孩子的社會溝通與交往能力，鍛煉孩子的生活自理與獨(dú)立生活的能力，提升孩子的注意力，引導(dǎo)孩子控制與調(diào)節(jié)情緒，對孩子進(jìn)行感知覺的訓(xùn)練和運(yùn)動方面的訓(xùn)練等。

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