孤獨(dú)癥兒童語言行為的特點(diǎn)包括以下幾方面：

一、語言交流困難

孤獨(dú)癥兒童表現(xiàn)出語言交流困難，不愿意和他人溝通交流，缺乏理解他人語言行為的能力。例如不善于主動(dòng)與他人交流，有的會(huì)被動(dòng)地接受對(duì)話，有的則會(huì)直接逃離或通過問題行為等方式逃避互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。又如不會(huì)與他人分享自己的意圖、經(jīng)歷和感受，也不會(huì)主動(dòng)參與他人的交流活動(dòng)，即使參與，也只會(huì)用不適切的如不在乎當(dāng)時(shí)對(duì)話者態(tài)度的對(duì)話方式強(qiáng)行加入。

二、語言表達(dá)刻板重復(fù)

孤獨(dú)癥兒童的語言表達(dá)可能比較單調(diào)、刻板、重復(fù)，缺乏想象力和靈活性，會(huì)反復(fù)簡(jiǎn)單地重復(fù)某個(gè)詞或短語，或者沒必要地重復(fù)他人的話語。例如大人說“雞蛋”之后，小孩也跟著說“雞蛋”。如果大人問“你要吃雞蛋嗎”，小孩也接著說“你要吃雞蛋”，難以判斷是屬于語言重復(fù)還是有意義的問答。

三、語言學(xué)習(xí)障礙

孤獨(dú)癥兒童的語言學(xué)習(xí)可能會(huì)出現(xiàn)障礙，難以掌握語言的結(jié)構(gòu)和規(guī)則，在語法、詞匯、語音和語調(diào)等方面存在困難，在交流中常會(huì)出現(xiàn)口語表達(dá)不清晰等問題。除了有重復(fù)性表達(dá)的語言障礙，還有對(duì)肯定和否定的意義不明確等語義理解上的障礙。

四、語言理解困難

孤獨(dú)癥兒童可能對(duì)語言信息理解困難，難以理解他人的思想、情感和意圖，對(duì)你、我、他等代詞的理解存在較為明顯的障礙。除此，孩子需要他人完全明確特定詞語或語句的意思，才能夠理解他們的意思。

以上就是孤獨(dú)癥兒童語言行為的特點(diǎn)，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。需要指出的是，上述語言行為特點(diǎn)都會(huì)影響患兒的日常交流和生活能力，需要針對(duì)性地實(shí)施干預(yù)。