自閉癥兒童的學校性教育由誰來教？

關于由誰教導性教育，是依當?shù)氐臉藴识鴽Q定的，也就是說執(zhí)行教學的專業(yè)人員，可依孤獨癥孩子的年級、是否為融合班或隔離班而調整。學校提供的性教育，幾乎都是屬于健康教育中的一部分，所以教導健康教育的專業(yè)人員也許會教導部分性教育議題的課程。

在小學階段，學區(qū)護士、輔導人員或任課老師通常會負責介紹早期性教育的主題。在初中階段，體育或健康教育的教師也會提供教學。在高中階段，性知識會列入健康教育或選修課程中，如家庭與消費教育課程或兒童發(fā)展課程。如果孤獨癥孩子大部分在校時間都與同是智能障礙的學生一起學習，則其性教育會由特教老師、言語治療師、咨詢輔導人員或學校醫(yī)護人員來教導。在某些地區(qū)，由教師輔導團體組成的“專家組”會負責教導性教育，并提供教師專業(yè)成長培訓，以及參與地區(qū)的咨詢委員會及課程發(fā)展等工作。

自閉癥兒童的學校性教育由誰來教？普遍的價值觀包括：

1、性是生活中自然而健康的一部分。

2、所有人都是有性的。

3、性包含了身體的、倫理的、精神的、心理的和情感的諸多層面。

4、每個人都有尊嚴與自我價值。

5、每個人會以不同的方式表達他們的性。

6、多元的社會，人們應該尊重并接受存在于社會中關于性的不同價值觀與信念。

7、性關系不應該是被強迫或剝削的。

8、所有的孩子都應該被愛與受到照顧。

9、所有對性的抉擇，都有其影響與后果。

10、所有人都有權利與義務，做出負責任的決定。

11、當孩子能夠與父母或其他可信賴的成人討論性時，這對個人與社會都有益處。

12、年輕人探索性是獲得性成熟的自然過程。

13、太早有性行為會引起危險。

14、節(jié)制性欲是避免懷孕與性病/艾滋病的最有效方法。

15、有性關系的年輕人需要獲得有關健康照顧服務信息的途徑。

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