自閉癥孩子把“姑姑”叫“嘟嘟”應(yīng)該怎么糾正？

孩子把“gu”音發(fā)成了“du”，是“g”音的構(gòu)音出現(xiàn)了障礙，是將舌根音發(fā)成了舌尖音。這里需要解釋一下什么是舌根音，舌根就是舌頭靠近喉嚨的部位，當(dāng)發(fā)g音的時(shí)候舌根后縮，在喉嚨前面形成一座小山，然后這座山的山峰觸碰到軟腭（就是我們常說的“吊鐘”所在的那塊軟軟的組織）。把“姑姑”發(fā)成“嘟嘟”的小朋友，大多數(shù)是因?yàn)椴荒芡瓿缮囝^后縮形成小山的動(dòng)作。

很多小孩四五歲了，“哥哥”說成“呵呵”，“上床”說成“上船”，說的話別人常聽不懂，這就是大家常說的構(gòu)音障礙。構(gòu)音障礙是臨床最常見的孩子言語語言障礙類型，主要表現(xiàn)為說話時(shí)吐字不清，不能正確發(fā)出某些語音，導(dǎo)致不同程度的交流障礙。

那我們應(yīng)該怎么樣糾正自閉癥孩子呢？我們可以使用棉簽、筷子或是小勺子，輕輕地壓在孩子的舌尖，保持舌尖持續(xù)下壓的動(dòng)作，然后向喉嚨方向輕輕地推動(dòng)舌頭，使舌頭形成“小山”，然后讓孩子發(fā)音。如此反復(fù)。當(dāng)孩子可以通過家長(zhǎng)的動(dòng)作輔助完成g音素的發(fā)音之后，再教孩子發(fā)帶g的音節(jié)，如gu、ga、ge等，并結(jié)合四聲調(diào)，如gē、gé、gě、gè。然后將正確發(fā)音的音節(jié)組成詞語，如哥哥。進(jìn)行泛化訓(xùn)練。

同時(shí)，我們也需要讓自閉癥孩子做加強(qiáng)舌根力量的訓(xùn)練，如做“咕嚕嚕”漱口的動(dòng)作，吸濃稠的酸奶都可以達(dá)到加強(qiáng)舌根力量的作用。力量訓(xùn)練的主要目的就是穩(wěn)定舌根后縮的動(dòng)作，幫助孩子保持發(fā)音的穩(wěn)定性。

自閉癥孩子把“姑姑”叫“嘟嘟”應(yīng)該怎么糾正？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理。