家長(zhǎng)在給自閉癥兒童選擇干預(yù)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、務(wù)必要去實(shí)地查看。無(wú)論網(wǎng)絡(luò)還是其他人的宣傳，跟實(shí)地感受都會(huì)不一樣，家長(zhǎng)可以去看看自閉癥機(jī)構(gòu)里其他孩子的狀態(tài)，跟咨詢(xún)老師聊聊天，看看他們的專(zhuān)業(yè)度怎樣。一般來(lái)說(shuō)，機(jī)構(gòu)里的老師越是語(yǔ)焉不詳還愛(ài)做承諾的，就越不可信。環(huán)境是否清潔，防護(hù)窗和轉(zhuǎn)角的防護(hù)板是否做好，門(mén)禁的嚴(yán)密程度是否允許一個(gè)大人帶一個(gè)小孩同時(shí)進(jìn)出……這些都和孩子的健康安全密切相關(guān)。機(jī)構(gòu)都發(fā)生過(guò)孩子走失的事，不是被人拐跑了，而是孩子自己走丟了。機(jī)構(gòu)越大，孩子老師越多，通常就越好。

2、務(wù)必帶上孩子一同去機(jī)構(gòu)查看。咨詢(xún)肯定會(huì)討論到孩子，如果當(dāng)時(shí)就決定入學(xué)的話(huà)，機(jī)構(gòu)就要給孩子分組。家長(zhǎng)口述的孩子能力狀況在教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)來(lái)，未必具備參考價(jià)值。有些情況家長(zhǎng)未必說(shuō)得清楚，或者不知道哪些信息有用。所以最好直接帶孩子去自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)，即便什么都不說(shuō)，督導(dǎo)和孩子玩一下、簡(jiǎn)單聊聊，就會(huì)明白孩子的大致情況。

3、別選擇家長(zhǎng)不能旁聽(tīng)或看不到教學(xué)過(guò)程的機(jī)構(gòu)。有些機(jī)構(gòu)以干擾之類(lèi)的理由阻止家長(zhǎng)在教室內(nèi)旁聽(tīng)，實(shí)際上，家長(zhǎng)如果能在教室里控制住自己的身體動(dòng)作和眼神，對(duì)教學(xué)的影響可以忽略不計(jì)。如果在沒(méi)有監(jiān)督的情況下教學(xué)，很難保證每個(gè)老師都不會(huì)放松和偷懶。改變規(guī)則的是環(huán)境而不是人，能保證質(zhì)量的只有靠制度，不能靠自覺(jué)。

4、沒(méi)看到孩子就宣稱(chēng)有效果的干預(yù)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)度很可能有問(wèn)題。因?yàn)椴皇撬械淖蚤]癥兒童都能通過(guò)干預(yù)得到改善，確實(shí)是存在那種沒(méi)有任何辦法的孩子。一教三五個(gè)月沒(méi)有任何效果的孩子比比皆是，這樣的孩子和誰(shuí)來(lái)教、怎么教都沒(méi)有關(guān)系?？祻?fù)機(jī)構(gòu)或老師所舉的成功案例，都和你的孩子關(guān)系不大。他們只能說(shuō)自己教過(guò)的許多孩子都有很大改善，但這并不意味著每個(gè)自閉癥兒童都能在他們的機(jī)構(gòu)中康復(fù)。