自閉癥的干預(yù)不僅包括去康復(fù)機(jī)構(gòu)上課，家庭的干預(yù)也非常重要。如果家長對(duì)孩子傾注了大量時(shí)間和金錢，學(xué)習(xí)了大量自閉癥康復(fù)知識(shí)來應(yīng)對(duì)，那么即使不去康復(fù)機(jī)構(gòu)也仍可算作干預(yù)。

對(duì)自閉癥患兒“不干預(yù)”是指：家長對(duì)自閉癥兒童的狀況消極處理，不承認(rèn)、不應(yīng)對(duì)，扔扔把孩子當(dāng)成普通兒童，不改變自己的撫養(yǎng)和教育方針。

自閉癥兒童如果不被干預(yù)，在外人看來表現(xiàn)會(huì)分為兩個(gè)階段：

第一個(gè)階段是2-6歲，最明顯的自閉癥兒童和普通兒童的差距逐步加大。他們會(huì)出現(xiàn)各種能力落后，具體包括運(yùn)動(dòng)、精細(xì)、理解、表達(dá)等。這時(shí)期的孩子不是沒有發(fā)展和進(jìn)步，而是速度明顯慢于正常兒童。這種差距會(huì)讓他們難以融入同齡人的世界。在幼兒園，他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出如下狀況：“他就是不跟其他小孩玩”；“幼兒園老師說話他，根本就不聽”；“別的孩子找他玩，他根本不理人家”。

第二階段，自閉癥兒童會(huì)出現(xiàn)社會(huì)性的逐步隱形化。只有少數(shù)高功能自閉癥兒童不干預(yù)就能上普通小學(xué)，其他程度的自閉癥兒童幾乎不可能。他們只能進(jìn)特殊學(xué)?；虼诩依?。特殊學(xué)校是國家福利機(jī)構(gòu)，通常隸屬于地區(qū)殘聯(lián)，大城市一般每個(gè)區(qū)都會(huì)有一個(gè)，這里“看護(hù)”的屬性遠(yuǎn)高于“學(xué)習(xí)”的屬性。早期不干預(yù)的自閉癥兒童長大后跟同齡人的差距會(huì)更大，能力和規(guī)則感都比較差，很多人根本不能獨(dú)自出門。

因此，家長絕不能因?yàn)楦深A(yù)訓(xùn)練暫時(shí)效果欠佳、或家庭條件不好而放棄對(duì)自閉癥孩子的干預(yù)。因?yàn)檫@是干預(yù)訓(xùn)練是目前唯一被證實(shí)真正有效的自閉癥治療方法。