青春期的少年有尋求同伴的強烈愿望，而不只是為了能有人一起玩。阿斯伯格綜合征少年如果不能順利獲得友誼，常會感到孤單和悲傷。他們迫切需要友誼方面的相關方案和指導。

在青春期，除成年人以外，如果有同齡人能跟阿斯伯格綜合征少年一起討論方案，就會有更好的效果。普通孩子中，如果有人能和他們建立起一種自然的融治關系，就可以鼓勵這個普通孩子成為他們在教室、操場或社交場所里的導師或好友。好友的意見往往比家長或老師的意見更容易接受，尤其是這個朋友屬于善于與人交往而且受人歡迎的類型。學校的導師、好友或家中的兄弟姐妹，可以從孩子同齡人的觀點提供有關該穿什么或該談什么的最新信息，這樣他們在同伴中的表現(xiàn)就不會那么突兀了，而且不會因為不懂潮流而受到嘲笑。

在同伴看來，青春期阿斯伯格綜合征孩子在人際關系中很可憐，他們不懂穿衣時尚，不喜歡流行的電視節(jié)目或相關物品；反過來，他們也覺得，同伴了解的阿斯伯格綜合征文化（特別是知識方面）沒有價值。佩塔是個阿斯伯格綜合征女孩，她在氣候方面有著淵博的知識，她覺得其他同齡女孩們很無聊，只會談論雜志或化妝品，而她熱衷的氣象學卻在其他女孩眼里同樣無聊。