幾乎所有阿斯伯格綜合征人士都存在情感的認(rèn)知和表達(dá)問題，而為他們制訂情感評估量表十分重要。

醫(yī)護(hù)工作者目前會使用一些自制量表評估普通兒童和成人的抑郁、焦慮或憤怒情緒的程度，這些量表在修正之后也可以用來評估阿斯伯格綜合征兒童和成人。被評估者可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)用數(shù)字更準(zhǔn)確地評價(jià)自己的情緒反應(yīng)強(qiáng)度，而不需要使用具體和精細(xì)的詞匯。我會使用“情感溫度計(jì)”、條形圖或“音量量表”等工具，這些模擬的測量方法既可以建立情感評估基準(zhǔn)線，也可以在今后治療情緒障礙的教育方案中使用。

情感理解和表達(dá)能力的評估還應(yīng)當(dāng)包括與情感變化相關(guān)的行為指標(biāo)。這些指標(biāo)也包括那些與阿斯伯格綜合征特征相關(guān)的變化，比如，在某些情感的作用下，獨(dú)處和沉迷于特殊興趣的時(shí)間增加；由于焦慮或抑郁，思考過程中固執(zhí)或前后不連貫的現(xiàn)象增加；或是出現(xiàn)想要控制他人日常生活的行為和凌駕于他人之上的行為傾向。這些行為指標(biāo)是對常見的行為指標(biāo)（比如恐懼性攻擊、自我評價(jià)過低和大發(fā)脾氣）的補(bǔ)充。

阿斯伯格綜合征個(gè)體和家人也可以通過撰寫情感日記確定情結(jié)變化是否有自然周期，或分析容易引發(fā)情緒的特定因素。比如孩子出現(xiàn)焦慮障礙時(shí)，父母可以觀察孩子白天的焦慮表現(xiàn)，并以1-20的分?jǐn)?shù)來記錄孩子的焦慮程度。分?jǐn)?shù)接近0表示這一天很輕松：10分代表孩子焦慮程度中等；分?jǐn)?shù)接近20則說明孩子當(dāng)天處于高度焦慮狀態(tài)。

經(jīng)過一段時(shí)間之后，我們可以看出一種曲線模式，其變化可能與生理或月亮周期，或一年當(dāng)中某個(gè)特定的時(shí)間段有關(guān)，或是一個(gè)與環(huán)境無關(guān)的情緒漲落模式。我們可以通過醫(yī)學(xué)生理檢查了解阿斯伯格綜合征個(gè)體的荷爾蒙是否有不正常的變化，或存在由雙相情感障礙所引起的情緒波動(dòng)。

以上就是阿斯伯格綜合征情感評估量表的制定方法，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。