二、語氣問題

語氣（語調(diào)）問題是自閉癥患者面臨的一個主要挑戰(zhàn)。在真正的談話發(fā)生之前，他們經(jīng)常默默地練習(xí)自己想要說的話，甚至連最簡單的話也會進行演練。比如說“早上好”。他們不僅練習(xí)自己想說的具體的話語字詞，還會練習(xí)語氣。盡管他們盡了最大努力，但許多自閉癥人士在試圖與他人交談時，聽起來給人的感覺是他們很生氣或是很不禮貌。因此，當(dāng)他們和別人說話時，如果對方能夠明白他們?yōu)槭裁磿羞@樣“不尋?！钡穆曇艋蛘Z氣，并把注意力集中在他們所要表達的語言和意義上，而不是僅僅對他們的語氣做出反應(yīng)，那會對溝通的有效性產(chǎn)生巨大的幫助。

一位自閉癥患者在上平面設(shè)計課時發(fā)生了一件事。因為他完全無法融入班級，所以大部分上課時間都是獨自一人坐著。有一次，在藝術(shù)史課上，班上最受歡迎的一個女孩坐在他旁邊。他真的受寵若驚。因為在大多數(shù)課程中，根本沒有人主動坐在他旁邊。但課上到一半的時候，她開始在桌子下抖腿，桌子顫抖得非常厲害，他因此而無法寫字。他想讓她停下來。他在腦子里練習(xí)了很多次，試圖盡可能友好地詢問她，甚至我還在盤算自己是否應(yīng)該制止她。

當(dāng)他最后用自認(rèn)為最友好的語氣對她說了一些話后，她對他非常生氣。她大喊大叫說，我沒有理由對她發(fā)火。她站了起來，坐到了別的地方。他試圖向她解釋，他并不是有意要激怒她，但她無法相信這一點。他發(fā)現(xiàn)非常令人沮喪的是，在如此努力練習(xí)的前提下，他的語氣聽起來還是和他想象中的是兩個樣。

三、聽懂指示

當(dāng)自閉癥患者聽完老師的解釋，理解了一項作業(yè)時，總是會松了一口氣。但大多數(shù)情況下，情況并非如此。他不得不要求老師重復(fù)說明。這時，老師往往會變得非常惱火，認(rèn)為他沒有認(rèn)真聽講。有時，他立即明白了指令，會祈禱老師趕緊停止說話。

因為他知道更多的話只會讓他困惑。許多自閉癥人士對聽懂指令都感到有困難。通常字越多，就越會使他們感到困惑。他們需要清晰、具體、簡短的指令。越短越好。如果有一項復(fù)雜的任務(wù)，需要大量的指令，那么最好能以書面形式給出這些指令。

以上就是自閉癥孩子在學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為大家分享相關(guān)內(nèi)容。