孤獨(dú)癥兒童社交故事療法是一種非常受歡迎、且容易操作的孤獨(dú)癥治療方法，對(duì)于提升認(rèn)知能力、社交能力、和心理理論有很大的幫助。

心理理論（簡(jiǎn)稱ToM）是一個(gè)心理學(xué)概念，指的是一個(gè)人為了理解他人的行為和預(yù)測(cè)對(duì)方接下來(lái)的行動(dòng)，所需要的識(shí)別和理解他人的想法、信念、愿望和意圖的能力，又稱為“想法解讀”。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“站在其他人的角度思考”，還有個(gè)類似的概念是“同理心”。有些孤獨(dú)癥兒童和成年人，沒有與其生理年齡相符的心智能力，難以通過(guò)外在線索識(shí)別和理解他人的想法或感受。

目前，可以提高孤獨(dú)癥兒童的心理理論能力的訓(xùn)練策略很多，社交故事療法就是其中之一。社交故事中的觀點(diǎn)式句子可以提供充分的信息，去發(fā)展心理理論能力。這些句子描述了每個(gè)人針對(duì)故事中的某一狀況所有的知識(shí)、想法、信念和感受。孤獨(dú)癥康復(fù)中，在準(zhǔn)備和撰寫一篇社交故事時(shí)，一個(gè)必要條件是取得所有參與者，尤其是孤獨(dú)癥孩子的觀點(diǎn)資料。我們可以編寫社交故事詞典，用來(lái)解釋“知道、期待、猜測(cè)、意見”等詞匯的含義，并配圖說(shuō)明這些心理狀態(tài)名詞，這種做法也可以促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知和詞匯能力。

我們也可以從社交故事進(jìn)一步發(fā)展出以特定心理理論能力為主題的練習(xí)，例如，請(qǐng)孤獨(dú)癥兒童完成以下句子：

我常談到火車，因?yàn)槲蚁隷____

我常談到公共汽車時(shí)刻表，因?yàn)槲蚁隷____

馬特常談到恐龍，我猜馬特在想_____

馬特可能會(huì)喜歡我問(wèn)他_____

雖然社交故事療法是一種可以提高孤獨(dú)癥兒童的心理理論能力的策略，但是運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的心理理論測(cè)試工具驗(yàn)證它是否效果良好，如何操作才能達(dá)到最佳效果，至今仍缺乏系統(tǒng)研究。但無(wú)論老師、父母，還是孤獨(dú)癥訓(xùn)練師都需要社交故事療法這樣的策略，而不能等到取得完善的研究結(jié)果之后再用。