自閉癥患者不是不可以康復(fù)的，很多曾患過(guò)輕度自閉癥的孩子在醫(yī)生、家長(zhǎng)和個(gè)人的努力下，和正常孩子一樣上小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。也有很多中度和重度患者，經(jīng)過(guò)專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，自閉癥的癥狀大為減輕。

家長(zhǎng)采用以下方法，可以幫孩子有效減輕自閉癥的癥狀：

1、早期干預(yù)可以改善預(yù)后的情形。自閉癥兒童三歲以前就要安置在結(jié)構(gòu)化的學(xué)校。

2、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)自閉癥的治療很有效?？謶?、痛苦和混亂的刺激會(huì)給孩子帶來(lái)感覺(jué)問(wèn)題和不良行為。

3、采用視覺(jué)教學(xué)方法，避免長(zhǎng)串的口語(yǔ)信息。很多自閉癥患者都習(xí)慣于用寫字來(lái)溝通。從小就會(huì)用電腦。他們能夠進(jìn)行很好的運(yùn)動(dòng)控制的題，打字會(huì)比寫字容易。

4、很多患兒在繪畫、音樂(lè)和計(jì)算機(jī)編程方面具備天賦，家長(zhǎng)可以著重發(fā)展他們這些能力，幫助他們?cè)诼殘?chǎng)取得成功。

5、將固著行為轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏玫幕顒?dòng)，從而取代和消除它。孩子要是對(duì)硬幣和鑰匙等有強(qiáng)制性和刻板化行為，就可以在游戲中教他們計(jì)算和分配。孩子要是固著于火車，就可以用一本關(guān)于火車的書來(lái)教孩子閱讀。

6、與社交正常的兒童接觸是不可或缺的。并不是每個(gè)身患自閉癥的孩子都能回歸到普通學(xué)校和班級(jí)中來(lái)，但他與正常兒童互動(dòng)是很有必要的。

7、每天保持一定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，可以達(dá)到穩(wěn)定神經(jīng)系統(tǒng)的作用。

8、日常生活習(xí)慣要結(jié)構(gòu)化，但不是一成不變的。結(jié)構(gòu)化、預(yù)先安排好的班級(jí)環(huán)境，有助于自閉癥兒童學(xué)習(xí)。改變他們的日常生活習(xí)慣，可能會(huì)導(dǎo)致他們發(fā)怒和一些行為問(wèn)題。比如，吃飯時(shí)間和每天基本的行程應(yīng)該固定；但游戲時(shí)可以讓孩子有限度的選擇，去蕩秋千還是滑滑梯。

9、使用適當(dāng)?shù)男袨楦淖兗夹g(shù)也不失為一種良好的干預(yù)方案。大人首先要區(qū)辨出不良行為是由生理原因造成的，還是由行為本身所造成的。行為管理的方法對(duì)行為問(wèn)題有效（比如當(dāng)自閉癥兒童用分裂性行為逃避工作時(shí)），但對(duì)生理問(wèn)題卻沒(méi)用（比如他們沒(méi)有能力去溝通或通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)引起注意時(shí)）。

10、適當(dāng)使用藥物可以改善自閉癥患者的行為和生活質(zhì)量，但千萬(wàn)不要增加劑量，那只會(huì)使行為惡化。沒(méi)有一種藥物被證明真正是對(duì)自閉癥有效的，它們只是能減少一些并發(fā)癥的癥狀而已。

當(dāng)然，減輕自閉癥的癥狀的方法并不限于以上這些建議。家長(zhǎng)和老師在與自閉癥兒童的日常生活和接觸中，會(huì)探索出更多、更適合于個(gè)案的方法。如果您有這方面的建議，可以將這些方法分享到我們網(wǎng)站上，讓更多的患兒家長(zhǎng)參考。