許多自閉癥兒童上了普通小學(xué)后，卻由于學(xué)習(xí)障礙而不得不輟學(xué)。那么，自閉癥兒童為什么存在學(xué)習(xí)障礙呢？

1、理解力弱

大約50%的自閉癥兒童長(zhǎng)大后仍沒(méi)有語(yǔ)言，即便能講話(huà)的也有明顯的語(yǔ)言障礙，比如發(fā)展遲緩、發(fā)音不清、語(yǔ)言重復(fù)刻板、機(jī)械式模仿及代名詞錯(cuò)用等。有主動(dòng)語(yǔ)言的自閉癥兒童在引發(fā)或維持對(duì)話(huà)也多有明顯的缺陷，只能片面理解他人的談話(huà)，對(duì)話(huà)時(shí)自言自語(yǔ)、答非所問(wèn)等。

2、注意力不集中

自閉癥兒童由于感官異常，常常顯得注意力不集中，出現(xiàn)過(guò)度活躍的行為，比如在教室內(nèi)繞圈、離開(kāi)座位等。這些行為不但讓他們無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講、學(xué)習(xí)知識(shí)，還嚴(yán)重影響了其他學(xué)生聽(tīng)課。

3、特殊癖好

自閉癥兒童常會(huì)在較長(zhǎng)時(shí)間里專(zhuān)注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，比如盯著旋轉(zhuǎn)的鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀(guān)看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)正常孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片則沒(méi)什么興趣。他們大多善于利用自己比較敏感和強(qiáng)勢(shì)的感官水平，固執(zhí)地專(zhuān)注于某件事情中。

4、思考方式簡(jiǎn)單

自閉癥兒童只能明白具體的概念，較難明白抽象的概念或比喻，語(yǔ)言中缺乏想象與抽象性質(zhì)的詞匯，無(wú)法參與模仿性、創(chuàng)造性的游戲，如角色扮演等。

5、過(guò)度專(zhuān)注于細(xì)節(jié)

自閉癥兒童往往過(guò)于專(zhuān)注事物的不重要部分，卻忽略了重要部分；一些孩子視覺(jué)辨別水平較強(qiáng)，觀(guān)察到環(huán)境中的細(xì)節(jié)而忽略了課室中的活動(dòng)；另一些孩子聽(tīng)覺(jué)較敏感，一些細(xì)微的聲音都會(huì)引起他們的焦慮和不安。

6、不明白生活經(jīng)驗(yàn)的背后意思

自閉癥兒童的世界是由一個(gè)個(gè)的獨(dú)立小節(jié)所組成，他們無(wú)法將不同的事情組合或連系起來(lái)、形成有意義的概念，也無(wú)法明白事物背后形成的原因及彼此關(guān)系。由于無(wú)法從生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到事物的相關(guān)性，因而造成認(rèn)知困難。

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