每個(gè)孩子進(jìn)入青春期后，都可能出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，而自閉癥孩子的問(wèn)題更為明顯。處理自閉癥孩子青春期問(wèn)題行為有哪些常見(jiàn)方法呢？

為了糾正自閉癥孩子的錯(cuò)誤性行為，促進(jìn)自閉癥孩子的正常性發(fā)展，家長(zhǎng)和老師可以采用性行為干預(yù)措施，開展恰當(dāng)?shù)男越逃ぷ?，具體包括：

家長(zhǎng)和教師可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、一對(duì)一溝通等方法，了解自閉癥孩子的性行為現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自閉癥孩子的錯(cuò)誤性行為類型。對(duì)于伴有錯(cuò)誤性行為的自閉癥孩子，我們可采取負(fù)強(qiáng)化模式，幫助他們擺脫錯(cuò)誤性行為。

例如，一個(gè)15歲的自閉癥孩子斌斌（男生）有頻繁手淫習(xí)慣，家長(zhǎng)和老師經(jīng)過(guò)多種途徑，確定他出現(xiàn)上述行為的原因，經(jīng)評(píng)估確定：該自閉癥孩子的不良性行為主要與相當(dāng)多的時(shí)間內(nèi)無(wú)事可做的狀態(tài)等有關(guān)。

對(duì)此，教師根據(jù)斌斌的能力和興趣特點(diǎn)，為他創(chuàng)造了豐富的刺激的環(huán)境，讓他能夠有事情可做，能夠在一定程度上參與到正常課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題行為剛剛出現(xiàn)時(shí)，教師或監(jiān)護(hù)人在第一時(shí)間采取有效措施進(jìn)行制止，進(jìn)行身體限制，抓住他的手不讓其活動(dòng)幾秒鐘。經(jīng)過(guò)為期近2個(gè)月的問(wèn)題行為干預(yù)后，這個(gè)自閉癥孩子的不良性行為得到明顯改善。

青春期性教育無(wú)疑是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。對(duì)于自閉癥孩子這一群體學(xué)生，尤其是伴有錯(cuò)誤性認(rèn)知、性行為的自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，性教育工作的開展難度相對(duì)較高。為了充分借助性教育促進(jìn)自閉癥孩子的正常性發(fā)展，可在充分重視自閉癥孩子性教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合自閉癥孩子的實(shí)際狀況，展開整體強(qiáng)化干預(yù)，即從認(rèn)知、行為等多個(gè)方面，逐步消除自閉癥孩子的不良因素，使其逐漸達(dá)到性教育要求的認(rèn)知、行為標(biāo)準(zhǔn)。

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