許多自閉癥孩子都會(huì)上特殊學(xué)校，那么特殊學(xué)校的自閉癥課程是如何設(shè)置的呢？

特殊學(xué)校自閉癥課程之一：文化課

特殊學(xué)校和普通學(xué)校一樣，都會(huì)開設(shè)一些文化課。語文課經(jīng)過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使自閉癥學(xué)生獲得語言能力。很多自閉癥孩子存在語言障礙，聆聽、理解別人語言能力主要通過語文訓(xùn)練獲得，語言能力也是進(jìn)行社會(huì)交往的基本條件。數(shù)學(xué)課可以培養(yǎng)自閉癥學(xué)生初步的計(jì)算技能初，步應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中問題的能力。品德課對(duì)自閉癥學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；常識(shí)課培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會(huì)生活能力；體育課培養(yǎng)集體參與能力、合作能力并鍛煉身體的習(xí)慣；勞動(dòng)技能課培養(yǎng)生活自理能力、勞動(dòng)習(xí)慣和合作能力。

特殊學(xué)校自閉癥課程之二：康復(fù)訓(xùn)練

學(xué)校針對(duì)每個(gè)自閉癥孩子的具體身體情況，制定康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)他們分別進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練和集體訓(xùn)練。特殊教育老師將通過各類設(shè)備進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、音樂訓(xùn)練、蒙臺(tái)梭利訓(xùn)練。同時(shí)將語言、理解、運(yùn)動(dòng)、智力開發(fā)、社會(huì)交往和行為矯正等有機(jī)結(jié)合在一起，進(jìn)行全面的康復(fù)訓(xùn)練。每個(gè)自閉癥孩子都有訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練記錄，每段時(shí)期還會(huì)對(duì)他們進(jìn)行全面評(píng)估。通過針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練，可以增強(qiáng)自閉癥學(xué)生的生理功能，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，漸漸主動(dòng)與別人交往。

特殊學(xué)校自閉癥課程之三：勞動(dòng)技能課

特殊學(xué)校教育的目的是使自閉癥學(xué)生掌握生存技能，畢業(yè)后能自理、自立于社會(huì)。要使自閉癥學(xué)生具有適應(yīng)社會(huì)的能力，勞動(dòng)技能教育是不可缺少的。這需要學(xué)校系統(tǒng)的培訓(xùn)，才能在社會(huì)生活上做到自理、自立，離開父母可獨(dú)立生存，在社會(huì)活動(dòng)中能夠平等參與。這不僅可以減輕家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)，還能通過自立、自理，使他們得到缺陷補(bǔ)償，對(duì)生活充滿信心，變得自尊、自愛、自立、自強(qiáng)和自信，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

因此，大力發(fā)展勞動(dòng)技能教育將是特殊學(xué)校教育的重要任務(wù)。選擇適合自閉癥學(xué)生生理、心理特點(diǎn)的勞動(dòng)技能，十分重要。學(xué)校根據(jù)資金、場(chǎng)地、師資、學(xué)生自身的特點(diǎn)等綜合情況，開設(shè)了適于自閉癥學(xué)生身體情況的勞動(dòng)技能課，比如理發(fā)、美發(fā)、縫紉、烹飪、微機(jī)、手工串珠、瓷盤刻畫、手工鉆石貼畫等職業(yè)課，適合自閉癥學(xué)生的特點(diǎn)。

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