許多自閉癥兒童都有喜歡撕紙的行為，這種行為如何糾正呢？

自閉癥兒童的問題行為中，有不少會(huì)對(duì)他們的生存技能和獨(dú)立技能的學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重干擾，常常會(huì)讓人覺得這個(gè)孩子很奇怪，甚至害怕而不知如何處理的行為，這些行為問題叫做自我刺激或刻板行為問題。自閉癥兒童的問題行為有些是由是特殊障礙所致，比如因?yàn)椴涣私馔饨缜榫常粫?huì)對(duì)外界刺激作出適當(dāng)反應(yīng)；對(duì)外界事物不感興趣，無聊時(shí)做的動(dòng)作等。

其中，撕紙問題在自閉癥兒童中很常見，我們?cè)诩m正孩子這個(gè)行為之前，一定要對(duì)行為進(jìn)行功能分析。同樣是喜歡撕紙這個(gè)行為，三個(gè)自閉癥兒童的原因可能截然不同：第一個(gè)喜歡撕的動(dòng)作，第二個(gè)可能喜歡聽撕紙的聲音，第三個(gè)喜歡撕了以后將碎紙排列起來。

這三個(gè)自閉癥兒童的行為功能雖有所不同，但都表現(xiàn)出同樣的撕紙行為，一部分原因是知覺傳遞和認(rèn)知缺陷，使他們對(duì)某種聲音、觸覺、動(dòng)作非常感興趣而喜歡這樣做。另外的孩子是由于已經(jīng)習(xí)慣這樣做，在無聊時(shí)通過這些行為滿足感官愉悅而打發(fā)時(shí)間。因此，行為問題有些是生理缺陷所導(dǎo)致，有些和養(yǎng)育的習(xí)慣有關(guān)，有些存在一定的功能性。

自閉癥兒童的許多問題行為是基本缺陷和后天不當(dāng)養(yǎng)育的結(jié)果，大部分患者在嬰兒時(shí)期就已經(jīng)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的缺陷，可是父母未必能覺察，很多時(shí)候只是覺得孩子比別的孩子學(xué)習(xí)的慢一點(diǎn)，或是行為有點(diǎn)怪，等孩子長大就會(huì)自然好的。他們沒有意識(shí)到，這就是自閉癥的早期表現(xiàn)，父母沒有及時(shí)矯治缺陷行為，反而放縱，讓其不良行為繼續(xù)存在，只會(huì)更加嚴(yán)重。

在處理撕紙等問題行為時(shí)，首先要確定自閉癥兒童在什么情況下發(fā)生的，和誰相處時(shí)發(fā)生的，它有什么功能。之后，不能像對(duì)普通孩子那樣采取勸導(dǎo)、訓(xùn)斥、懲罰的方式，因?yàn)樵S多自閉癥兒童不一定能理解，而是要及時(shí)采取替代方法，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，把他引到建設(shè)性的行為中去。

總之，要幫助自閉癥兒童糾正撕紙行為，不是要看問題行為本身，而是要找到正確的取代行為，并教給孩子正確表達(dá)。