隨著特殊教育的發(fā)展，近些年，很多家長會為自閉癥孩子請一位影子老師，那么自閉癥影子老師是什么？家長是陪讀好還是找影子老師好？家長怎么跟影子老師合作呢？

一、什么是影子老師？

自閉癥孩子上學后，在融合環(huán)境中會面臨諸多挑戰(zhàn)，家長無法精確把握孩子在學校的各方面需求。老師每天要面對很多學生，很難照顧到有特殊需求的學生。這種情況下，自閉癥孩子就需要一名影子老師的協(xié)助。簡而言之，影子老師就是如影隨形為自閉癥孩子提供針對性支持的老師，它是根據特殊兒童的成長需求應運而生的職業(yè)，只對有特殊需求的孩子負責，尤其在學前和小學階段。

二、家長陪讀好還是找影子老師好？

家長陪讀和找影子老師各有利弊：家長陪讀更了解自閉癥孩子情況，出現問題時，能第一時間找到原因并干預。如果家長本身是全職的，陪讀也能節(jié)約開支。但對于一些職場爸爸和職場媽媽來說，如果收入穩(wěn)定且經濟充裕，辭職陪讀未必是最佳選擇。而且影子老師的優(yōu)勢也很多，他們接受過專業(yè)訓練，不會特別情緒化，不會因孩子的落后而焦慮，導致孩子出現問題行為或與他人產生矛盾時感情用事，影響融合。另外，影子老師都很年輕，比家長的體力、精力更好。

三、家長怎么跟影子老師合作？

無論家長還是影子老師，跟學校處理好關系非常重要。家長可以負責跟校方領導、其他學生家長的關系，營造好一個相互理解的氛圍。影子老師應積極維護跟班主任的關系，幫班主任緩解帶自閉癥孩子的壓力。另外，他可以把個別化教學計劃發(fā)給班主任，讓各科老師知道，自閉癥學生雖然能力差，但父母沒有放棄孩子，一直在努力，也會對孩子另眼相看。

要想讓自閉癥孩子取得最大進步，家長和影子老師要在陪讀目標上達成一致，目標統(tǒng)一后，很多問題都是小事。有些家長會期望更高，或者說更心急，老師可能更注重單個小目標的突破，比如希望孩子在課堂上跟隨更多，別走神。為實現目標，雙方會互通有無，最終根據孩子能力確定陪讀目標。

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