12月14日下午，在呼和浩特三順店社區(qū)居委會(huì)活動(dòng)室里，幾位舞蹈老師正在給自閉癥兒童上舞蹈課，孩子們跟著音樂(lè)節(jié)拍翩翩起舞。

從今年6月開(kāi)始，鄭濤藝術(shù)中心在每個(gè)周二下午都會(huì)派三位教師志愿者來(lái)到通道街街道三順店社區(qū)，為一家自閉癥康復(fù)中心的孩子們上舞蹈課。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，這些“星星的孩子”掌握了《最親的人》《祖國(guó)的花朵》《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》五六首曲子的基本動(dòng)作，每首曲子都是老師們重新編排而成、適合自閉癥孩子們的舞蹈，課后也根據(jù)他們的掌握情況不斷改進(jìn)。

雖然跟普通孩子相比，自閉癥兒童的動(dòng)作尚未完全做到位，但老師仍然夸獎(jiǎng)他們學(xué)得認(rèn)真。孩子們開(kāi)心地說(shuō)：“特別喜歡周二下午，因?yàn)橛衅恋母绺缃憬憬涛覀兲??！?/p>

自閉癥康復(fù)中心的李艷老師介紹，舞蹈能從多個(gè)層面來(lái)影響自閉癥兒童，它的輔助治療效果非常明顯。舞蹈不僅可以影響孩子的形態(tài)、身體素質(zhì)，還能有效矯正患兒的心理特征，能很好地激發(fā)患兒的學(xué)習(xí)欲望，使他們更容易親近周邊的同伴和大人，主動(dòng)參與到社交活動(dòng)中，使他們學(xué)會(huì)與人交流、溝通和交往。

此外，舞蹈能宣泄自閉癥兒童的情緒困擾與強(qiáng)化自我控制能力，針對(duì)不同功能性的患兒，給予不同鼓勵(lì)的治療方式。用音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作作為交往手段，在幫助患兒克服語(yǔ)言及交往障礙方面提供了一個(gè)良好的途徑。

鄭濤藝術(shù)中心的負(fù)責(zé)人鄭濤老師表示：“我們會(huì)把這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去，將音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作作為交流手段，幫助自閉癥兒童克服語(yǔ)言及交往障礙，幫助他們健康成長(zhǎng)。”