自閉癥的特征有哪些？

1943年，美國約翰霍普金斯大學的兒童精神病學家里奧·肯納（Leo Kanner）首次對被其稱作“情感接觸性自閉紊亂”的癥狀進行了詳細描述。他描述的11名兒童看起來彼此相似，但他們確實無法歸類到臨床上可以確診的任一類型的特殊兒童。初期報告中，肯納對這11名兒童進行了詳盡描述，使我們首次認識了當今被命名為自閉障礙或自閉癥的病癥。

肯納將這些兒童的核心特征描述為“極度自閉、孤獨”，表現為沒有能力發(fā)展正常的社會關系或與周圍環(huán)境互動。這也是肯納采用“自閉癥”（autism）來命名這類兒童的原因。顯然，從詞源上來看，“自閉癥”（autism）是與“自我”（self）曾用“自閉癥”（autism）這一術語描述那些極度退縮、缺乏社會參與的精神分裂人群。

自閉癥兒童的其他主要特征還包括：

1、言語發(fā)展遲緩或沒有言語；

2、即使發(fā)展了言語，但這種言語不具備交流的功能；

3、拒絕環(huán)境的任何變化，要求環(huán)境的高度“一致性”；

4、刻板重復的游戲活動；

5、具有良好的機械記憶能力；

6、缺乏想象。

肯納強調，自閉癥兒童的異常行為在其嬰兒期就有明顯表現，但其外表上并無異常。盡管學者對自閉癥診斷中的行為標準仍存諸多爭議，但進行自閉癥診斷所必須滿足的主要癥狀基本沒有變化。多數爭論，與其說圍繞自閉癥的主要癥狀特征，倒不如說針對的是這些臨床特征對自閉癥診斷的重要性。

自閉癥的主要行為特征的嚴重程度存在極大的個體差異，也就是說，并非所有的自閉癥兒童或成人表現出臨床上的全部特征，而臨床上的自閉癥特征還會表現在非自閉癥患者上。正是這些癥狀的集合形成了自閉癥的特征，這些特征主要包括：社會行為與依戀的缺失、溝通與交往的缺失、重復與刻板的行為模式、對物理環(huán)境的異常反應、情感異常、智力功能、破壞行為。

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