自閉癥兒童的友誼是怎樣的呢？

研究表明，自閉癥患者并非沒有朋友。國外一些專家在2016年對(duì)18項(xiàng)研究進(jìn)行了分析，這項(xiàng)研究總共涉及1768名8-12歲的自閉癥兒童，大多數(shù)孩子能夠說出一個(gè)朋友，或者他們一個(gè)親密的熟人。心理學(xué)家卡薩里（Connie Kasari）也證實(shí)：“我不認(rèn)為自閉癥兒童沒有朋友?！比欢?，就陪伴和支持而言，自閉癥兒童友誼的質(zhì)量往往很差，他們的社交網(wǎng)絡(luò)一般也很小。

建立持久的友誼關(guān)系通常需要一個(gè)額外的互動(dòng)：分享情感經(jīng)歷。一種由來已久的友誼模式認(rèn)為，正常兒童首先通過一起參加活動(dòng)來交朋友，比如打籃球或分享玩具。友誼的加深則需要他們分享情感經(jīng)歷，通過談?wù)撍麄兊母惺芑蚴峭ㄟ^積極的分享情感體驗(yàn)。自閉癥的癥狀，包括難以有效地處理社會(huì)信息，阻礙了友誼的更深層次發(fā)展。因此，與正常兒童相比，自閉癥兒童可能不太喜歡群體活動(dòng)，進(jìn)一步阻礙了建立更深層次的友誼。

普通人通常更喜歡與自己有著更多共同點(diǎn)的人互動(dòng)。有趣的是，自閉癥患者之間的社會(huì)互動(dòng)同樣基于相似效應(yīng)理論。在兩個(gè)自閉癥患者之間，可能比在一個(gè)自閉癥患者和一個(gè)正常人之間，更容易出現(xiàn)同步的機(jī)會(huì)一或者至少是理解的機(jī)會(huì)。研究人員布雷特·希斯曼（BrttHeasman）在一家為自閉癥成年人開設(shè)的服務(wù)中心工作，他對(duì)玩電子游戲的自閉癥成年人之間的社交互動(dòng)程度感到震驚。于是和英國倫敦大學(xué)的教授共同錄制了幾對(duì)自閉癥患者在一起玩耍的視頻，并對(duì)他們的對(duì)話輪換進(jìn)行了編碼。

他們發(fā)現(xiàn)，與兩個(gè)正常人之間的對(duì)話相比，這些對(duì)話有更多的“波峰和波谷”——從連接到斷開再回到連接。脫節(jié)的時(shí)期包括一個(gè)人長時(shí)間主導(dǎo)談話，或者與剛剛說的任何話無關(guān)的零散評(píng)論。當(dāng)游戲出現(xiàn)變化需要合作，或當(dāng)一個(gè)新人進(jìn)入房間時(shí)，會(huì)重新出現(xiàn)緊湊的對(duì)話、話語輪換，雙方對(duì)對(duì)方也變得更加禮貌。尤其當(dāng)兩個(gè)自閉癥患者在相互分享經(jīng)歷時(shí)，比如說他們一起看了一段有趣的視頻，則可能會(huì)引發(fā)一陣熱烈的討論和笑聲。研究人員指出：“雖然在兩個(gè)自閉癥患者的對(duì)話中有很多脫節(jié)和斷連，但當(dāng)他們真的連接起來時(shí)，脫節(jié)就消失了。”

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