自閉癥兒童的認知特點之三：記憶

自閉癥患者的記憶水平因個體差異而表現(xiàn)出較大差異，智力正常者可以有效記憶和學習，少部分智力超常的個體會表現(xiàn)出超群的機械記憶力，他們在記憶過程中采用獨特的空間位置排列、概念釋義、聯(lián)覺進行識記，并因此在背誦、計算等任務中有十分卓越的表現(xiàn)。例如，金·皮克被稱為“超級博學強記怪才”，他能背誦超過1.2萬本書，看書的速度也非常人能比，讀整整兩頁書只需10秒鐘，而且左右眼能夠分別閱讀不同的內(nèi)容；他看過的電話號碼絕不會忘記，全美幾萬個地區(qū)的郵政編碼和電話區(qū)號都能熟記于腦。又如英國自閉癥人士丹尼爾·塔米特，能夠背出π值小數(shù)點后22514個數(shù)字，被稱為“腦人”。絕大部分患者都伴有不同程度的智力障礙，其普遍性的認知缺損也導致了不同程度的記憶品質(zhì)落后。

自閉癥兒童的認知特點之四：思維

多數(shù)自閉癥患者認知能力較低，只理解字面意思，集中關(guān)注信息的細節(jié)而難以進行信息的編碼、分類和概括，在正常的學業(yè)與生活方面均存在很大的障礙。少數(shù)高功能自閉癥者可以進行正常的思考和問題解決，但其加工方式與普通人有極大的區(qū)別，他們對某些概念的理解有自己的解釋而非常規(guī)理解，如在他們看來，“購物”是指“某個特定街道上的特定商場”，而不是“去任何一個商場四處逛逛，并有可能買點什么”這樣的意思。研究者也往往難以對其思維特點做出定論，其單項認識能力的突出也使研究者感到困惑。不過，少許能夠記述自己思維及認知過程的患者案例也向我們展示了他們獨特的思維模式。例如，畜牧科學博士天寶·格蘭?。═emple Grandin）曾著書《我心看世界》描述自己的成長經(jīng)歷，其使用圖像思維進行認知加工的模式也造就了她在畜牧設施設計中的卓越成就。又如，英國“腦人”丹尼爾·塔米特在其自傳《星期三是藍色的》中以流暢的語言表達了其超常的記憶能力及思維特點。這些案例啟示我們應改變視角，從符合自閉癥患者特點的角度看待他們的思維模式，并力圖走進他們的世界。

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