自閉癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，包括感知覺、注意、記憶、思維幾方面，具體如下：

自閉癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn)之一：感知覺

行為觀察表明，自閉癥患者普遍存在聽覺超敏、視覺優(yōu)勢的特點(diǎn)，一般的聲音往往會給他們造成聽感上的不適，而這種不適會導(dǎo)致他們焦慮、躁狂，無法有效集中注意力和學(xué)習(xí)。為了避免聽覺超敏帶來的不適，他們常常用手捂著自己的耳朵，表現(xiàn)出驚覺和躲避的神態(tài)。與對聲音的躲避相比，自閉癥患者會表現(xiàn)出視覺優(yōu)勢，他們更喜歡使用視覺認(rèn)識世界和參與學(xué)習(xí)，加之視覺刺激具體、直觀的特點(diǎn)，當(dāng)為其提供有效的視覺支持時，患者的學(xué)習(xí)效率能有效提升。

在其他感知覺方面，自閉癥患者常常需要更多的動覺刺激來維持本體感，受腦神經(jīng)異常的影響，他們的前庭覺也存在不同程度的異常，導(dǎo)致平衡感異常和視聽信息不能有效吸收。因此，他們常會不停地?fù)u晃身體或手、轉(zhuǎn)圈、無意義地玩弄物體等。有些患者存在膚覺敏感的現(xiàn)象，他們抵觸和躲避他人的撫摸，甚至只能穿一種質(zhì)地的衣服；有些患者則膚覺遲鈍，甚至對痛覺刺激無法反應(yīng)，常會通過自傷或異常行為進(jìn)行自我刺激。有些患者特別注意物體和環(huán)境中的氣味或味道，異常地嗅、舔或吞吃物品等。還有的患者會集兩種情況于一身，對環(huán)境中的特定刺激存在過度反應(yīng)，在另一些情境中則反應(yīng)遲鈍：對火警等嘈雜的聲音置若罔聞，卻對遙遠(yuǎn)的口哨聲過度反應(yīng)；不能看某種光線或顏色（如熒光燈、黃色），卻無法在學(xué)習(xí)中對新的刺激做到有效關(guān)注。

自閉癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn)之二：注意

正常孩子自嬰兒期起，就能與成人進(jìn)行目光對視及眼神交流，并顯示出共同注意這一社會能力。自閉癥患者則很難與他人進(jìn)行眼神接觸，即使有目光對視，時間也極短，無法形成正常人際交流中彼此相互關(guān)注的意向和行為。有研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童有追視和注視行為，但持續(xù)時間大都在2秒之內(nèi)。眼神交流與主動注意的缺乏導(dǎo)致患者缺乏共同注意，難以形成使用感官與他人進(jìn)行交流與分享的社交能力。例如，患兒在看到可愛的玩具時，很難用手指向那些玩具，也不會和他周圍的人分享這種興趣；拍照時較少注意或完全不注意鏡頭等。