自閉癥兒童一個(gè)明顯區(qū)別于正常孩子的特點(diǎn)，就是他們的生活必需遵循一定規(guī)律：喝水必須用同一個(gè)杯子，洗浴用品必須擺放在固定位置上，上下學(xué)必須走同一條路等等。他們?yōu)槭裁磿?huì)強(qiáng)烈拒絕變化呢？

對(duì)大部分自閉癥兒童而言，熟悉的環(huán)境是他們獲得安全感的源泉。如果發(fā)生了與他們平時(shí)生活不同的事情，比如電視臺(tái)播出動(dòng)畫片的時(shí)間臨時(shí)調(diào)整，春節(jié)國慶時(shí)學(xué)校的小長假，有親戚來家住或家里的老人去世，他們就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安。

這種強(qiáng)烈的不安會(huì)導(dǎo)致刻板行為，甚至自傷或傷害他人的行為。為了減少這類妨礙性行為，家長要格外重視這種拒絕環(huán)境變化的現(xiàn)象。正常人并不會(huì)去糾結(jié)于生活中一些細(xì)節(jié)的變化，然而這些看似微不足道的變化，卻能嚴(yán)重左右自閉癥兒童的情緒和行為。

根據(jù)孩子的這種行為特點(diǎn)，我們必須為他們創(chuàng)造一種可預(yù)見性環(huán)境，事先告知孩子將要發(fā)生的變化，讓他有比較長的心理準(zhǔn)備來適應(yīng)變化。這些事先告知手段包括時(shí)間表、日常程序等等。對(duì)于還不具備閱讀能力的孩子，用圖片將不同的活動(dòng)或課堂的日程標(biāo)識(shí)出來，是個(gè)好辦法，可以讓孩子在活動(dòng)之前做到心里有底。對(duì)于那些認(rèn)知能力更高的孩子，家長可以向他們展示一天或一周的學(xué)習(xí)日程表。

大多數(shù)自閉癥兒童都固著于在每周的同一天、每天同一時(shí)間的活動(dòng)。因此，時(shí)間表一旦固定下來，就不能頻繁調(diào)整。碰到必須要調(diào)整的時(shí)候，家長要讓孩子預(yù)先知道情況變化的時(shí)間，比如“今天下午不上體育課了，因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)特殊活動(dòng)，體育課將會(huì)安排在周五下午?！?/p>

自閉癥兒童強(qiáng)烈拒絕變化，是他們出現(xiàn)刻板行為的一大誘因。家長和老師要通過預(yù)先告知和合理的情緒疏導(dǎo)，幫他們克服因環(huán)境變化而產(chǎn)生的不良情緒，切記不能用呵斥、責(zé)罵來解決問題。