高功能自閉癥兒童的情緒行為特征有哪些呢？

各界對(duì)高功能自閉癥的界定雖然不同，但這些兒童的行為表現(xiàn)通常明顯異于同年齡段的學(xué)生，其行為問(wèn)題通常也會(huì)影響個(gè)人學(xué)業(yè)和人際交往方面的表現(xiàn)。他們的行為特征包括以下幾個(gè)方面。

一、外顯性情緒行為障礙

外顯性高功能自閉癥兒童通常表現(xiàn)為固執(zhí)、好斗、愛(ài)挑釁，也包括出現(xiàn)反社會(huì)行為，他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)如下。

1、打架斗毆，反復(fù)地出現(xiàn)攻擊性行為。

2、用言語(yǔ)或武力的方式脅迫同伴、欺負(fù)弱小同學(xué)，常被排除在同伴活動(dòng)之外。

3、經(jīng)常沖動(dòng)和缺乏自控力，喜歡亂喊亂叫、無(wú)理取鬧、愛(ài)發(fā)脾氣和抱怨。

4、逃避要求或任務(wù)，經(jīng)常說(shuō)謊、強(qiáng)詞奪理、爭(zhēng)辯、不服從命令，不聽(tīng)從教師的安排，對(duì)糾錯(cuò)沒(méi)有反應(yīng)。

5、學(xué)習(xí)態(tài)度很不認(rèn)真、不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差。

6、無(wú)視組織紀(jì)律、損壞公物，有偷盜之類的不良行為和反社會(huì)行為。

有外顯性情緒和行為特征的高功能兒童會(huì)擾亂教學(xué)和課堂秩序，影響教師正常上課。一些研究人員認(rèn)為，這些孩子隨著時(shí)間的推移，會(huì)慢慢成長(zhǎng)為普通的成人，但是后來(lái)的許多研究結(jié)果顯示，對(duì)那些一貫有攻擊性、反社會(huì)行為的青少年來(lái)說(shuō)事實(shí)并非如此。很多教育工作者指出，那種認(rèn)為隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)從這些不當(dāng)行為的狀態(tài)中走出來(lái)的假想是非常危險(xiǎn)的，它會(huì)導(dǎo)致教育工作者們?cè)趩?wèn)題可以被有效解決時(shí)，錯(cuò)失及時(shí)采取對(duì)應(yīng)的措施和及早進(jìn)行輔導(dǎo)的良機(jī)。發(fā)展早期表現(xiàn)出的反社會(huì)行為，可能是青少年時(shí)期出現(xiàn)犯罪行為的預(yù)測(cè)。

一些早期表現(xiàn)出反社會(huì)行為傾向的高功能自閉癥學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)其行為不但不會(huì)改善。相反，這種不當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ饺舨患右约m正，在小學(xué)、中學(xué)階段會(huì)進(jìn)一步變本加厲，導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。

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