自閉癥兒童學(xué)習(xí)障礙的癥狀表現(xiàn)有哪些？

一些家長(zhǎng)反映，自閉癥孩子學(xué)習(xí)跟不上、閱讀跟不上、理解力不佳，詩(shī)歌、單詞背不下來(lái)，坐在那里就犯困，或是無(wú)精打采。家長(zhǎng)不知道孩子的這些情況是屬于自閉癥的癥狀表現(xiàn)，還是屬于某個(gè)特定的癥狀。

DSM-5關(guān)于特定學(xué)習(xí)障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)有A、B、C、D四項(xiàng)，具體如下：

A：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)業(yè)技能上有困難，而且表現(xiàn)為以下至少一種癥狀，且持續(xù)時(shí)間至少6個(gè)月。

1、詞匯閱讀錯(cuò)誤或者緩慢吃力。

2、閱讀理解困難。

3、拼寫(xiě)困難。

4、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)困難。

5、大一點(diǎn)的孩子在寫(xiě)作的時(shí)候不知道段落；不知道他要表達(dá)的是什么。

6、難以建立數(shù)感，難以掌握數(shù)的知識(shí)或者運(yùn)算。

關(guān)于“詞匯閱讀錯(cuò)誤或者緩慢吃力”，有的自閉癥孩子經(jīng)常讀錯(cuò)字，讀錯(cuò)詞，并且認(rèn)讀過(guò)程很慢，催他快也快不起來(lái)。關(guān)于“閱讀理解困難”，是很多患兒上語(yǔ)言課的難點(diǎn)，孩子不知道上下文的語(yǔ)義，人物、內(nèi)容上的邏輯關(guān)系，進(jìn)而出現(xiàn)閱讀困難，只知文字，不知其意。關(guān)于“拼寫(xiě)困難”，有的孩子對(duì)拼音的學(xué)習(xí)一直存在困難，不能分出聲母和韻母，更不能區(qū)分復(fù)韻母，或者有的孩子也不能發(fā)出有些拼音的音節(jié)，落到文字上不能與拼音相對(duì)。關(guān)于“書(shū)寫(xiě)、表達(dá)困難”以及“不知道段落”，有的孩子一旦老師讓寫(xiě)日記、寫(xiě)作文就開(kāi)始頭痛，不知如何下筆，沒(méi)有思路，也不知道如何用詞，更不用說(shuō)語(yǔ)法和修辭了。關(guān)于“難以建立數(shù)感，難以掌握數(shù)的知識(shí)或者運(yùn)算”，是指有的孩子對(duì)數(shù)字、數(shù)的大小、數(shù)的關(guān)系理解能力差，加減乘除混合運(yùn)算常常不會(huì)應(yīng)用，在做運(yùn)算的時(shí)候，不知道第一步、第二步、第三步是什么，涉及數(shù)學(xué)推理時(shí)，也無(wú)法運(yùn)用數(shù)學(xué)的概念、法則、公式來(lái)解決問(wèn)題。

按照DSM-5的診斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子要符合上面至少一項(xiàng)的癥狀，且持續(xù)6個(gè)月才可以被診斷。

B：受到影響的學(xué)術(shù)技能水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于個(gè)體年齡的預(yù)期水平。

這是指自閉癥孩子的年齡決定他的智力水平，學(xué)業(yè)的能力與孩子的年齡相關(guān)。也就是學(xué)業(yè)要與年齡相匹配相適應(yīng)，如果適齡孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，且符合上述癥狀其中一項(xiàng)的，才可以診斷為學(xué)習(xí)障礙，如果未到適齡標(biāo)準(zhǔn)，就不能做出這種診斷。

C：學(xué)習(xí)困難開(kāi)始于學(xué)齡期。

學(xué)齡期是指自閉癥孩子從接受幼兒教育開(kāi)始，嚴(yán)格意義上是從接受小學(xué)教育開(kāi)始。只有在這個(gè)起點(diǎn)年齡之后出現(xiàn)問(wèn)題，我們才可以根據(jù)診斷標(biāo)準(zhǔn)給孩子做出診斷。

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