假裝游戲?qū)ψ蚤]癥兒童情緒情感發(fā)展的作用有哪些呢？

游戲給孩子以快樂的體驗，其作為孩子生活中的重要內(nèi)容，對于自閉癥兒童的情緒情感發(fā)展具有積極的意義。

首先，假裝游戲可以引導(dǎo)孩子以適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒情感，并幫助孩子學(xué)會認識并控制自己的情緒。游戲的環(huán)境是安全、自由、容納的環(huán)境，這為自閉癥兒童的情緒與情感表達提供了良好的渠道，它能夠在無意識間緩解孩子的心理壓力與精神壓力，使他們可以充分表達自己的各種想法，喜悅的或是恐懼的。

研究發(fā)現(xiàn)，假裝游戲?qū)ψ蚤]癥兒童的心理發(fā)展具有促進作用，那些參加假裝游戲多的孩子在新的情境中更容易適應(yīng)和獲得快樂。在社會戲劇或虛構(gòu)的假裝游戲中，孩子使用小道具來表現(xiàn)各種角色和經(jīng)歷。在經(jīng)歷各種情感的歷程中，他們控制著內(nèi)容、角色和結(jié)果。通過扮演各種角色，孩子有機會打破現(xiàn)實中束縛他們的各種限制，體驗到更大的快感、控制感，并提高對情感的意識以及對他人和事物的敏感性。

在游戲中，學(xué)齡前孩子發(fā)展了其情感的強度和穩(wěn)定性，年齡再大一些的孩子發(fā)展了其自發(fā)性、幽默感以及對自我的積極情感。國外專家研究發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常參加假裝游戲的孩子的情緒調(diào)節(jié)能力顯著高于那些不經(jīng)常參加的孩子；此外，那些經(jīng)常與家長玩假裝游戲的孩子情緒調(diào)節(jié)能力高于那些不與家長玩假裝游戲的孩子。

假裝游戲還可以發(fā)展自閉癥兒童的同理心和移情的能力。在游戲中，孩子擁有了扮演他人角色、站在他人角度上去考慮問題、體驗他人的情感與態(tài)度的機會。例如，扮演醫(yī)生的孩子不僅要給“病人”看病、打針，還會主動關(guān)心“病人”，叮囑他注意休息等。這些在游戲中獲得的情感體驗會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，使他們的移情能力得到發(fā)展。

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