二、循序漸進、持之以恒原則

家長在對自閉癥兒童進行家庭早期干預(yù)時，必須根據(jù)孩子的身心發(fā)展水平以及殘障類型與程度，遵循由易到難、逐步提高的順序促進其發(fā)展。同時還需要做好長期教育與干預(yù)的思想準備。在貫徹這一原則時，家長應(yīng)注意以下幾點。

1、全面了解孩子的發(fā)展水平和障礙程度，量力而行

自閉癥兒童的身心發(fā)展和普通兒童一樣具有相同的順序，但是由于一些障礙，可能會影響這些孩子身心發(fā)展的速度以及可達到的程度。因此，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況，按照最近發(fā)展區(qū)的原理，給孩子提供可接受的干預(yù)內(nèi)容，使他們通過努力得到一定的提高。

2、進行早期干預(yù)時，要有持之以恒的精神

自閉癥兒童的每一點進步都離不開家長的辛勤付出。普通兒童也許幾次就能掌握的內(nèi)容，在自閉癥兒童身上卻需要成千上萬次，因此，家長在幫助孩子的時候，既需要極強的耐心，也需要滴水穿石的毅力。

三、科學指導與生活實踐相結(jié)合原則

對自閉癥兒童進行家庭早期干預(yù)時，既需要專業(yè)人員的科學指導和幫助，同時也需要家長能結(jié)合家庭環(huán)境，將干預(yù)訓練融入日常生活中。在貫徹這一原則時，家長需要注意以下幾點。

1、積極尋求專業(yè)人員幫助，認真掌握科學的干預(yù)方法

當發(fā)現(xiàn)并確診了孩子的自閉癥譜系障礙之后，家長要盡快尋求專業(yè)機構(gòu)或?qū)I(yè)人員的指導和幫助，使孩子能得到及時的康復訓練，降低障礙的嚴重程度。當找到合適的專業(yè)人員之后，家長也不應(yīng)該將孩子康復的希望全部寄托在這些人員或機構(gòu)身上，還需要主動向?qū)I(yè)人員求教，學習和掌握科學的干預(yù)方法與技術(shù)。

2、早期干預(yù)的內(nèi)容應(yīng)和家庭生活相結(jié)合

家庭是自閉癥兒童生活成長的環(huán)境，有著他們最熟悉的人、事、物和活動。因此，干預(yù)的內(nèi)容應(yīng)該和家庭生活緊密結(jié)合起來，干預(yù)的方法也應(yīng)該和家庭活動聯(lián)系起來。例如，孩子吃飯、穿衣、如廁等生活自理技能的訓練完全可以和家庭的一日三餐、日常起居結(jié)合起來，和孩子平時的玩耍游戲結(jié)合起來。這不僅避免了訓練形式單一枯燥，還可以激發(fā)孩子的學習興趣，達到較佳的訓練效果。

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