三、兒童自閉癥篩查量表

這是由我國學者自行編制的量表，于2004年由北京大學精神衛(wèi)生研究所的劉靖、王玉鳳、郭延慶等人發(fā)表。該量表共包括17個項目，其中社會交互作用維度有7項，言語和交流維度有6項，興趣和行為維度有4項。

這些項目采取3-5級的評分方法，評分越高，受測者就越有自閉癥的特征；評分越低，受測者的兒童自閉癥的特征越輕；評分為0時，受測者無該項目描述的異常表現(xiàn)。該量表的每個項目、每個評分等級均有詳細的描述，要求家長全面回顧兒童的生長發(fā)育情況，依據(jù)兒童癥狀最嚴重時的情況予以評分。如果受測者的量表總分等于或高于24分，就被診斷為自閉癥兒童。該量表施測時間大約為10-20分鐘。

研究表明：該量表總分的評定者信度和重測信度（相關系數(shù)）分別為0.933和0.986。量表的分半信度為0.969。同質性信度除一項外，其他各項目間的相關系數(shù)在0.444-0.855之間，P均值＜0.01。

四、兒童自閉癥及相關發(fā)育障礙心理教育評估量表（簡稱 PEP）

兒童自閉癥及相關障礙心理教育評估量表是由美國結構化教育訓練項目編制的，楊曉玲教授等于1995年引進并修訂使用。該量表適用于自閉癥、有自閉癥傾向及其他類型的發(fā)育障礙兒童。

該量表由2個分量表組成，即功能發(fā)育量表和病理學量表。其中，功能發(fā)育量表中的95個項目，涵蓋了7大功能領域（模仿、感知覺、精細動作、粗大動作、手眼協(xié)調、認知表現(xiàn)和口語認知）。病理學量表由44個項目組成，分布在情感、人際關系與合作、游戲與材料的嗜好、感覺模式及語言等4個領域。

該量表使用了較豐富的材料，兒童容易發(fā)生興趣，便于溝通，同時，通過兩個分量表的側面圖可以直觀地了解兒童的障礙程度，從而制定出切實可行的干預方案。該量表的操作時間比較長，平均約2-2.5小時。

此外，目前較為常用的自閉癥評估工具還包括：自閉癥診斷訪談量表（簡稱ADI）、克氏自閉癥行為量表（簡稱CABS）、法國自閉癥兒童行為評定量表、日本名古屋大學自閉癥兒童評定量表等。

常用的自閉癥評估工具有哪些？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。