自閉癥孩子的家長(zhǎng)質(zhì)疑老師的教育建議怎么辦？

合作是家校共育實(shí)施的前提和關(guān)鍵，而良好的家校合作需要雙方制訂一致的目標(biāo)，并積極為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而共同努力。一些自閉癥學(xué)生家長(zhǎng)承認(rèn)自己的孩子需要幫助，但認(rèn)為老師的教育建議沒(méi)有用，自己試過(guò)幾次都沒(méi)有產(chǎn)生效果，因此不認(rèn)可老師的教育建議，更加不愿意執(zhí)行。教師需要花很多時(shí)間去說(shuō)服家長(zhǎng)，具體如下：

一、提高教師的教育評(píng)估能力和教育教學(xué)能力

首先，要提高教師的教育評(píng)估能力。教師對(duì)自閉癥學(xué)生的評(píng)估信息多源自校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境了解得并不充分，因此需進(jìn)一步豐富信息來(lái)源。教師可以通過(guò)家訪或訪談家長(zhǎng)，了解學(xué)生的居家表現(xiàn)。教師也可以通過(guò)入戶觀察主要撫養(yǎng)人和孩子的互動(dòng)方式，收集一手信息。在家長(zhǎng)同意的情況下在學(xué)生家中放置攝像設(shè)備，拍攝孩子在家里的表現(xiàn)，教師繼而分析所攝錄像。在學(xué)校開(kāi)展親子活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)觀察孩子與家長(zhǎng)的親子互動(dòng)方式。

其次，要提高教師的教育教學(xué)能力。教師要研習(xí)自閉癥學(xué)生的相關(guān)教育方法，提升自身的專業(yè)性。同時(shí)，可以尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)、人士的幫助，如區(qū)域特殊教育指導(dǎo)中心、特殊教育專家等，在他們的協(xié)助下找準(zhǔn)教育起點(diǎn)，找到恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

二、協(xié)助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成功的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

首先，教師要充分肯定家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)孩子的付出；其次，在給出建議前自己要先實(shí)施提出的建議，讓家長(zhǎng)看到學(xué)生行為的改善后，再向家長(zhǎng)提出教育建議，還要詳細(xì)說(shuō)明提出該建議的原因、實(shí)施的步驟，以及注意的事項(xiàng)。

教師在給家長(zhǎng)進(jìn)行教育建議時(shí)，需要充分考慮教育建議在家庭中實(shí)施的可能性、自閉癥孩子在家中的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及家長(zhǎng)的教育能力等因素，并給予充分的實(shí)施實(shí)踐指導(dǎo)，確保教育建議在家庭中能起到實(shí)效，不能打擊家長(zhǎng)的教育信心。通過(guò)學(xué)習(xí)教師教育實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)可以增強(qiáng)教育信心，以積極的心態(tài)投入到孩子的教育訓(xùn)練中。

三、提高家長(zhǎng)的家庭教育能力

教師可以通過(guò)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)教育能力的提升。在正式給出教育建議前，教師可以給家長(zhǎng)作示范，家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，教師給予指導(dǎo)，糾正不恰當(dāng)?shù)淖龇?。教師要向家長(zhǎng)說(shuō)明教育方法的實(shí)施頻率、強(qiáng)度等操作細(xì)節(jié)，還要說(shuō)明每個(gè)自閉癥孩子發(fā)生改變所需的時(shí)長(zhǎng)是不一樣的，讓家長(zhǎng)明白教育策略或行為矯正方案效果的顯現(xiàn)是需要一定的實(shí)施時(shí)間和頻率的。

指導(dǎo)過(guò)程中，教師應(yīng)和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解教育建議的實(shí)施狀況，如請(qǐng)家長(zhǎng)將在家中的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行錄像，教師根據(jù)錄像進(jìn)行指導(dǎo)；定期咨詢家長(zhǎng)的感受、解答困惑。同時(shí)建立回訪制度，定期跟蹤實(shí)施過(guò)程，根據(jù)實(shí)施效果，給予指導(dǎo)建議。此外，家長(zhǎng)也需要培養(yǎng)自己對(duì)孩子的教育耐心和信心，認(rèn)識(shí)到自閉癥孩子的教育是一個(gè)漫長(zhǎng)和困難的過(guò)程，做好心理預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備。

四、促進(jìn)家校溝通與教育合作

教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，與家長(zhǎng)建立互相信任、和諧友好的合作關(guān)系。雙方要相互尊重和信賴，明確共同的教育目標(biāo)，在針對(duì)自閉癥孩子的教育觀念和實(shí)踐上達(dá)成一致。此外，也可以引入第三方人員，如特殊教育指導(dǎo)中心，幫助學(xué)校了解家庭溝通現(xiàn)狀，找到家校關(guān)系不佳的原因，之后通過(guò)三方會(huì)議化解家校矛盾，加深家校了解，統(tǒng)一教學(xué)教育目標(biāo)。在家校關(guān)系改善后，再針對(duì)不同的問(wèn)題提出相應(yīng)的教育建議。

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