三、評估活動

1、玩具游戲

觀察者在孤獨癥兒童觸及不到的桌面上擺弄玩具，玩具依次呈現(xiàn)，發(fā)條玩具要上足至少6秒的動力。觀察者擺弄玩具時要保持沉默，并注意兒童是否在觀察者與玩具之間轉(zhuǎn)換眼神（眼神接觸），若是，給予一個自然簡單的回應(yīng)；若是兒童想得到那個玩具，就在兒童能夠擺弄玩具超過30秒或在兒童把玩具還給觀察者時結(jié)束游戲；若發(fā)條玩具已停止動作兒童還沒有任何反應(yīng)，觀察者需把玩具放到兒童能觸及的地方，讓兒童有10秒的時間擺弄玩具或在兒童把玩具還給觀察者時結(jié)束游戲。每個玩具連續(xù)呈現(xiàn)3次，該游戲重復(fù)6次。

2、指點游戲

游戲始于孤獨癥兒童的注意焦點集中在觀察者的面部，觀察者獲得了指示圖片時需轉(zhuǎn)動整個身體，不僅是頭和胳膊定位于圖片，視線也如此。在指示過程中，觀察者在不扭頭看兒童的情況下連續(xù)3次叫兒童的名字，且每叫一次名字須停頓2秒。在后面的指示過程中，觀察者的身體需要輕輕前傾看向左側(cè)或右側(cè)的圖片，且觀察者指示的手至少離兒童60厘米的距離。該游戲重復(fù)1次。

3、圖畫書游戲

觀察者打開圖畫書呈現(xiàn)在孤獨癥兒童能觸及的桌面上。兒童有20秒的時間看圖畫書，期間觀察者需問“你在看什么？”，若兒童主動指示圖畫，觀察者需要給予簡單自然的回應(yīng)。20秒后，無論兒童是否指示圖畫，觀察者都要開始指示書中的圖畫。觀察者需要保持一個平穩(wěn)的指示手勢3秒，且手指大概離圖畫書3厘米。觀察者先指示圖畫書打開頁的左邊圖畫且要叫兒童的名字，接著觀察者指示此打開頁的右邊圖畫，再接著翻頁重復(fù)該過程2次。

如何用觀察法評估自閉癥兒童的共同注意能力？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。