孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知缺陷有哪些表現(xiàn)呢？具體如下：

“星星的孩子”的智商從能力低下到天才，呈譜系分布。調(diào)查發(fā)現(xiàn)30-50%的患兒智力落后，50-70%智力正?；虺?。盡管智力水平各異，但他們的機(jī)械記憶和視覺記憶都具有很強(qiáng)的優(yōu)勢，尤其是在記憶數(shù)字、時(shí)刻表、地圖、國旗、車牌、標(biāo)志、日歷計(jì)算等方面；但理解記憶和意義記憶很差；患兒的短時(shí)記憶很強(qiáng)，而對以前記憶的材料進(jìn)行重組編碼時(shí)，就顯得非常困難；情景記憶很差，情境與語義的聯(lián)合記憶更是十分薄弱。

在注意能力特征上，孤獨(dú)癥兒童經(jīng)常出現(xiàn)注意力過于分散，或極其專注而不能有效轉(zhuǎn)移注意力等問題；對某些刺激過于敏感，對其他刺激則又反應(yīng)遲鈍，表現(xiàn)出“視而不見，聽而不聞”；在聽覺和視覺信息之間轉(zhuǎn)移注意力比普通人需要更長的時(shí)間；在持續(xù)與切換注意上有困難，對新刺激的定向和分類也存在問題。

孤獨(dú)癥兒童不能像其他兒童一樣進(jìn)行角色扮演游戲及各種想象性活動(dòng)。他們擺弄玩具和其他東西，僅僅是為了軀體的感覺。許多患兒喜歡看動(dòng)畫片以及帶有大量掌聲、機(jī)械聲響和閃爍著燈光的競賽類節(jié)目。有一些成年孤獨(dú)癥患者喜歡看肥皂劇，因?yàn)槠渲杏兄麄兪煜さ谋姸嘟巧Ｄ切┫矚g別人給他講故事或從錄音帶上聽故事的患兒，他們喜歡一遍又一遍地聽同樣的內(nèi)容，漏掉了任何一個(gè)詞，他們都會(huì)知道。雖然他們能夠逐字逐句地復(fù)述故事情節(jié)，但是缺乏對故事情節(jié)富有想象力的理解。

對于孤獨(dú)癥兒童來說，他們感受不到兒童期有創(chuàng)造性的想象力所帶來的愉快。同時(shí)，患兒對詞義的理解缺乏靈活性，大多數(shù)患兒能理解一些言語，但僅限于熟悉的物品名稱，或者上下文中的簡單指令，如“把書給我”或者“過來坐下”等。

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