孤獨(dú)癥兒童教育康復(fù)評(píng)估結(jié)束后，為了幫助孩子實(shí)現(xiàn)社交融合，與周圍的人及社區(qū)產(chǎn)生多元互動(dòng)，需要家庭和社會(huì)的共同支持。下面是為患兒家庭提供支持、促進(jìn)其社會(huì)融合的示例：

1、提供家庭教育和支持

為家庭提供關(guān)于孤獨(dú)癥兒童的教育，幫助他們理解患兒的特點(diǎn)和處理方式。提供信息和資源，如康復(fù)計(jì)劃、社區(qū)服務(wù)和支持組織等。定期組織家庭支持小組或座談會(huì)，為家庭成員提供交流和互助的機(jī)會(huì)。

2、尋找社區(qū)資源和支持組織

尋找當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)資源，如孤獨(dú)癥支持組織、社交活動(dòng)和康復(fù)服務(wù)。參加社區(qū)活動(dòng)和社交團(tuán)體，幫助患兒建立社交網(wǎng)絡(luò)和獲得支持。

3、親朋好友的支持

告知親朋好友孩子被診斷為孤獨(dú)癥，并為他們提供孤獨(dú)癥的知識(shí)。鼓勵(lì)親朋好友理解和支持孤獨(dú)癥，建立一個(gè)支持性的社交環(huán)境。

4、運(yùn)用社交媒體和科技工具

利用社交媒體和在線專業(yè)社區(qū)，與其他家庭分享經(jīng)驗(yàn)和獲取支持。探索使用科技工具來(lái)促進(jìn)孩子的社交互動(dòng)，提高其溝通能力，如使用社交應(yīng)用、溝通應(yīng)用等。

5、制訂個(gè)別化的社交目標(biāo)和計(jì)劃

與專業(yè)人員合作，制訂個(gè)別化的社交目標(biāo)和計(jì)劃，幫助患兒學(xué)習(xí)社交技巧，培養(yǎng)社交互動(dòng)的能力。創(chuàng)建適合孩子的社交機(jī)會(huì)，如安排與同齡人互動(dòng)、參與社區(qū)服務(wù)等。

6、探索教育資源和融入普通學(xué)校

尋找適合孤獨(dú)癥兒童的教育資源，如特殊學(xué)校、教育支持服務(wù)等。如有可能，考慮讓患兒融入普通學(xué)校環(huán)境，為其提供適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

7、鼓勵(lì)自我表達(dá)和興趣發(fā)展

幫助患兒發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并提供相應(yīng)的支持和資源。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，增強(qiáng)自信心和自我主張的能力。

每個(gè)孤獨(dú)癥兒童的需求和情況都是獨(dú)特的，因此家庭支持和社會(huì)融合的措施需要根據(jù)個(gè)體情況制定并調(diào)整，與專業(yè)人員和相關(guān)志愿者群體合作能夠?yàn)榛純禾峁└尤婧蛡€(gè)別化的支持。上述程序的開展需要明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和過(guò)程，以便有效地開發(fā)教育康復(fù)方案，實(shí)現(xiàn)干預(yù)的目的。

針對(duì)被評(píng)估者的情況，專業(yè)團(tuán)隊(duì)及相關(guān)人士還需要綜合考慮干預(yù)過(guò)程中可能出現(xiàn)的行為惡化、抗拒與回避、過(guò)度依賴、情緒困擾與社交困難等“側(cè)效應(yīng)”，并適當(dāng)調(diào)整干預(yù)方案。這樣，被評(píng)估者就能夠得到更完善、專業(yè)、系統(tǒng)的有針對(duì)性的干預(yù)。

以上就是孤獨(dú)癥兒童康復(fù)的家庭支持和社會(huì)融合，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。