堅持慣例，是孤獨癥兒童行為重復(fù)刻板的一大特點。

孤獨癥兒童一旦養(yǎng)成了特定的行為模式或習(xí)慣，往往會堅持不變，如果因為某種原因?qū)е缕浒l(fā)生變化，則會影響其情緒與心理狀況。這種剛性還可能表現(xiàn)為拒絕打破常規(guī)或是新環(huán)境和經(jīng)歷。

例如有一個“星星的孩子”每天早上起床后都會按照固定的順序完成洗漱和穿衣服的步驟。他會先刷牙，然后洗臉，接著梳頭，最后穿衣服。這個過程對他來說非常重要，如同完成一種生活的儀式感。他認為只有按照這個特定的順序，才能感到安心和舒適。如果有一天由于某種特定的原因，被迫打亂了這種生活順序，例如他的牙刷丟了或者衣服被洗了，他會因此感到困擾和焦慮不安。通常他會堅持等待，直到找到一把新的牙刷，或者等到衣服干了才會進行洗漱和穿衣服的步驟。他無法適應(yīng)這個變化，因為他對特定的行為模式或習(xí)慣產(chǎn)生了依賴，這種依賴使他感到安全和可掌控。

這種堅持不變的行為模式或習(xí)慣與孤獨癥兒童的認知和感知特點有關(guān)。他們對變化和新情境缺乏適應(yīng)能力，容易感到焦慮和困惑。堅持特定的行為模式或習(xí)慣可以給他們一種穩(wěn)定感和可預(yù)測性，使他們感到安心和舒適。然而，這種堅持不變的行為模式或習(xí)慣也可能對患兒的生活造成一定的限制。他們會因為無法適應(yīng)變化而感到困擾和焦慮，也會因為堅持特定的行為模式而無法適應(yīng)社交和日常生活中的需求。因此，幫助他們逐步適應(yīng)變化和靈活應(yīng)對新情境非常重要。

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