自閉癥兒童聽覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)包括以下幾方面：

一、聽覺(jué)調(diào)節(jié)障礙

兒童在接受聲刺激時(shí)通常有三種反應(yīng)。

1、聽覺(jué)過(guò)度反應(yīng)（聽覺(jué)防御）

一些自閉癥兒童會(huì)出現(xiàn)聽覺(jué)過(guò)度反應(yīng)，主要表現(xiàn)為即使聽到非強(qiáng)聲刺激也有強(qiáng)烈的防御表現(xiàn)，如沮喪、抱怨、發(fā)怒、全身顫抖、捂耳朵躲避、大聲喊或尖叫試圖蓋過(guò)聲刺激，或者整天處于提心吊膽的高度警戒狀態(tài)，不愿意出門或參與某些活動(dòng)。具體表現(xiàn)為難以忍受突然出現(xiàn)的聲音，如警笛警報(bào)聲、氣球爆炸聲、打雷聲；難以忍受金屬聲；難以忍受高音如指尖刮黑板、女高音、小提琴聲、鳴哨聲；難以忍受吵鬧聲，如別人說(shuō)話聲、嬉鬧聲；難以忍受一般人并不受到影響甚至感覺(jué)愉悅的聲音，如蟲鳴、鳥叫、風(fēng)聲、雨聲、咀嚼聲、背景音樂(lè)。

2、聽覺(jué)反應(yīng)不足

主要表現(xiàn)為對(duì)別人能聽到的聲音無(wú)動(dòng)于衷。不僅對(duì)安靜、輕柔的聲音沒(méi)有反應(yīng)，而且對(duì)正常的音量也沒(méi)有反應(yīng)或者反應(yīng)很小，對(duì)老師說(shuō)的話、提出的要求充耳不聞。

3、聽覺(jué)尋求

主要表現(xiàn)為喜愛各種吵鬧的聲響，主動(dòng)要求更大的音量、更多種聲音。例如，常常要求調(diào)高音量，高聲大聲談話，經(jīng)常利用身體和物體制造各種聲音，如拍手、跺腳、拍桌子、唱歌、捻指頭等。

二、聽覺(jué)分辨障礙

自閉癥兒童的聽覺(jué)分辨障礙包括以下幾個(gè)方面：

1、聽覺(jué)定位不良：不能分辨聲音的來(lái)源及與自己的距離。例如，聽到教室里有人說(shuō)話，但不知道是誰(shuí)在說(shuō)話。

2、聽覺(jué)追蹤不良：聽覺(jué)注意力不能持續(xù)跟隨聲音的移動(dòng)最后找出聲源所在。如聽到黑暗中蚊子飛來(lái)飛去嗡嗡叫，但是不知道飛向哪里或停在哪里。

3、聽覺(jué)排序混亂：不能夠?qū)⒙牭降囊繇懓凑盏竭_(dá)鼓膜的先后順序進(jìn)行排序，形成聲音組織以聲音表象存入感覺(jué)記憶或短時(shí)記憶。

4、聽覺(jué)區(qū)分不良：不能對(duì)比、概括出聲音間的特點(diǎn)、相同、相似、相異的地方。如不能區(qū)分電話中的女聲是媽媽的聲音還是阿姨的聲音；不能區(qū)分前景音還是背景音；不能區(qū)分是遠(yuǎn)方的音響還是身邊的音響；不能區(qū)分聲音的高低、強(qiáng)弱、快慢，節(jié)奏感差。

5、聽覺(jué)記憶不良：記不住別人說(shuō)過(guò)的話，老師交代的任務(wù)、布置的作業(yè)、教過(guò)的歌詞；難以再認(rèn)知聽過(guò)的音樂(lè)旋律，難以再現(xiàn)聽過(guò)的故事。

6、聽覺(jué)注意力差，不能排除干擾。

三、言語(yǔ)障礙

自閉癥兒童的言語(yǔ)障礙主要有以下三種類型：

1、接受性語(yǔ)言障礙

很難區(qū)分相似音；經(jīng)常要求別人重復(fù)剛剛說(shuō)過(guò)的話；很難學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言；難以理解別人的話語(yǔ)，經(jīng)常誤解別人的要求，跟不上多個(gè)指令，一次只能跟上1-2個(gè)指令，經(jīng)常仿照他人來(lái)做回應(yīng)。

2、表達(dá)性語(yǔ)言障礙

很難用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，說(shuō)話跑題，不知道如何回應(yīng)他人的問(wèn)題；難以運(yùn)用語(yǔ)言技巧解釋、擴(kuò)充、調(diào)整自己剛才說(shuō)過(guò)的話；口頭句子結(jié)構(gòu)松散、不完整；說(shuō)話慢半拍，不會(huì)押韻，唱歌跑調(diào)。

3、口語(yǔ)與發(fā)音障礙

聲音音量太大或太小，語(yǔ)調(diào)沒(méi)有起伏，不能正確運(yùn)用嗓音講話，聲音粗糙、沙啞、尖銳、小聲無(wú)力或用氣音說(shuō)話，沒(méi)有節(jié)奏感，無(wú)法清楚地表達(dá)自己的想法。

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