阿斯伯格綜合征的癥狀介于自閉癥和普通人之間，而患者的智商不低于甚至高于普通人，因此很容易出現(xiàn)誤診。下面是澳大利亞阿斯伯格綜合征的診斷標準，拿走不謝~~

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一、社交與情感能力

1、孩子對于如何與其他伙伴玩耍缺乏理解嗎？例如，孩子是否沒有意識到社交游戲的不成文規(guī)定。

2、能夠與其他孩子自由玩耍時，諸如學(xué)校的午餐時間，孩子是否會逃避與其他孩子的社會聯(lián)系？例如，找一個沒人的隱蔽場所或是圖書館。

3、孩子是否表現(xiàn)出不了解社會習(xí)俗或是行為準則，并作出不恰當?shù)男袨楹驮u論？例如，孩子說出了侵犯他人隱私的評論但并沒有意識到自己的話是如何冒犯了別人。

4、孩子是否缺少與他人的共鳴？（這里的共鳴是指對于旁人感受的直覺性理解）例如，孩子沒有意識到首先道歉會讓別人的感受變得更好。

5、孩子是否看上去會期待別人了解他們的想法，經(jīng)歷以及觀點？例如，沒有意識到你由于那時沒有與他們待在一起而不能夠了解一些事。

6、孩子是否需要一份過度的安全感，尤其是當事物發(fā)生了改變或是出現(xiàn)了狀況。

7、在感情的表達中孩子是否不敏感？例如，他們不理解不同的人適合不同的情感表達方式。

8、孩子是否能夠準確表達他們的情感？

9、孩子是否沒興趣參加體育競賽，游戲以及各種活動？

10、孩子對于同伴壓力是否表現(xiàn)出漠不關(guān)心？例如，他不會追隨同齡人中娃娃或是服飾的短暫潮流。

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二、溝通技能

11、孩子是否能夠理解句子的字面意思？例如，他會對短語感到困惑，例如“掉鏈子”“戴高帽”。

12、孩子的語調(diào)是否異常？例如，孩子似乎有外國口音或是在關(guān)鍵字上沒有重音，發(fā)音單調(diào)。

13、當你與孩子交談的時候，她或他對你們的交談是否感到?jīng)]興趣？例如，他沒有對于這個主題做出詢問或是對你的想法觀點做出評論。

14、交談時，孩子是否會傾向于與你聯(lián)系的更少？

15、孩子的演講是否過于正式或是迂腐賣弄？

16、當孩子對于談話感到困惑時，他會不會弄清問題并且采取正確的行為方法？例如，當孩子不確定一段對話的內(nèi)容時，他們不會尋求幫助來弄明白，而是會簡單地轉(zhuǎn)向一個自己熟悉的話題，或是用時間來思考如何回答。

三、認知技巧

17、孩子讀書根本上是否為了獲取信息, 似乎對于小說沒興趣？例如，是一個百科全書和科學(xué)書籍的貪婪讀者但并非是對于冒險故事感興趣。

18、孩子是否對于重大事件和事實會產(chǎn)生額外的長時記憶？例如，記得鄰居幾年前的標記，或是清晰地回憶起幾年前發(fā)生的場景。

19、孩子是否缺乏社交中想象化的角色扮演？例如，其他孩子不在這個孩子的想象化游戲中，或是對于其他孩子扮演的角色游戲感到困惑。

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四、特殊的興趣愛好

20、孩子是否對于一個額外學(xué)科中的特定主題所著迷并且十分熱切地搜集關(guān)于這個興趣的信息或統(tǒng)計數(shù)據(jù)？例如，孩子成為了一個“行走的百科全書”，了解有關(guān)于車輛，地圖或是體育聯(lián)盟目錄的知識。

21、孩子是否因為改變了日常慣例或是必須完成的儀式而感到沮喪？例如，由于不同往常慣例去了學(xué)校而感到痛苦。

22、孩子是否養(yǎng)成遵循復(fù)雜的慣例或是一定要完成的儀式？例如，在睡覺前將娃娃排成直線。

五、移動技巧

23、孩子的肢體協(xié)調(diào)能力是否很差？例如，他不擅長抓住自身年齡階段合適的球。

24、孩子在跑步時步態(tài)奇怪嗎？

六、進一步的（在這一部分，檢查孩子是否表現(xiàn)出了任何接下來的特征）

1、異常的恐懼和痛苦源于：

光照到了皮膚或是頭皮，典型的氣味，沒有預(yù)料到的噪音，看到一定的物體，噪音、擁擠場所。例如：超市。

2、興奮或是痛苦時有拍打或是晃動的傾向

3、缺少降低痛苦感的敏感性

4、接受講話內(nèi)容緩慢

5、做出不尋常的鬼臉或是痙攣

分數(shù)：如果測量中超過2/3的問題答案都是“是”，那么家長可能就要引起注意了，基本可以診斷出孩子患有阿斯伯格綜合征，最好帶孩子去找專家或?qū)I(yè)機構(gòu)尋求專業(yè)咨詢幫助。