兒童自閉癥并非心理疾病，而是一種先天的全面發(fā)育障礙，主要行為特征包括：語(yǔ)言障礙、刻板行為、社會(huì)交往障礙、感知覺(jué)異常、發(fā)展不平衡等，其中最顯著的特點(diǎn)是缺乏社會(huì)交往能力。

一、兒童自閉癥語(yǔ)言障礙的特點(diǎn)

1、患兒不是不愿說(shuō)話，是缺乏語(yǔ)言能力。

許多家長(zhǎng)都說(shuō)自己孩子不愿意與人說(shuō)話和交往，其實(shí)這種說(shuō)法并不恰當(dāng)。孩子少說(shuō)話或不說(shuō)話，是由于認(rèn)知和語(yǔ)言理解障礙，表達(dá)能力低下?；純嚎梢园l(fā)音，但大人要求他發(fā)某個(gè)音時(shí)，他卻只能模仿訓(xùn)練人員的口型，發(fā)不出音；或能發(fā)音，但很費(fèi)力，顯得氣很短，只能說(shuō)一兩個(gè)音節(jié)，自然就少說(shuō)話或不說(shuō)話了。

2、患兒的經(jīng)常性語(yǔ)言水平低于普通兒童，存在瞬間言語(yǔ)

一般情況下，正常孩子的語(yǔ)言和行為發(fā)展會(huì)處于一個(gè)穩(wěn)定的水平。但自閉癥患兒不同，他們的言語(yǔ)行為表現(xiàn)出兩種狀態(tài)：一種是經(jīng)常性狀態(tài)言語(yǔ)，一種是偶爾出現(xiàn)的瞬間高于經(jīng)常性言語(yǔ)水平的語(yǔ)言。

患兒的經(jīng)常性語(yǔ)言水平低于普通兒童，存在高于經(jīng)常性言語(yǔ)水平的瞬間言語(yǔ)。瞬間言語(yǔ)包括以下幾種情況：興奮、模仿、面對(duì)壓力，有需要、服從命令、回答問(wèn)話、無(wú)明顯原因。瞬間語(yǔ)言的存在，說(shuō)明患兒具有兒童語(yǔ)言潛力，為后續(xù)的干預(yù)訓(xùn)練提供了基礎(chǔ)。

3、患兒是語(yǔ)言發(fā)展性障礙，而非語(yǔ)言獲得性障礙

語(yǔ)言發(fā)展性障礙是指孩子曾經(jīng)有一定語(yǔ)言能力，之后又得而復(fù)失。語(yǔ)言發(fā)展性障礙即語(yǔ)言能力的發(fā)育晚于正常水平，或發(fā)育異常，所有自閉癥患兒都是發(fā)展性語(yǔ)言障礙。發(fā)展性語(yǔ)言又分為語(yǔ)言發(fā)展遲緩和語(yǔ)言發(fā)展異常。

二、兒童自閉癥語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)

1、與人的目光接觸和專注力弱

患兒有一個(gè)人玩玩具的習(xí)慣，即使在有要求的時(shí)候，也只用自己的方式表達(dá)。比如要吃蘋(píng)果時(shí)，他會(huì)看著蘋(píng)果說(shuō)“吃，吃……”，而不是看著爸媽，指著蘋(píng)果說(shuō)“吃，吃……”。另外，他在做游戲時(shí)也很少與同伴有目光交流，只顧自己玩；只對(duì)一兩件玩具感興趣，對(duì)其他事物缺乏應(yīng)有的新鮮感。

2、學(xué)舌式說(shuō)話

多數(shù)患兒通常都可以說(shuō)單音或雙音，但他們的語(yǔ)言更像是鸚鵡學(xué)舌，不會(huì)根據(jù)環(huán)境而使用，常常是別人說(shuō)什么，他就講什么。

3、存在多方面的發(fā)音問(wèn)題

患兒一般都有無(wú)意義的發(fā)音。有的多有的少，有些無(wú)意義發(fā)音與正常兒童正在學(xué)發(fā)音前的無(wú)意義發(fā)音一樣，也有些患兒發(fā)出異常的聲音，如尖銳的聲音是噪音運(yùn)用障礙的表現(xiàn)。

在模仿發(fā)音的時(shí)候，一些患兒表現(xiàn)正常，也有一些會(huì)出現(xiàn)聲音小、音節(jié)減少、停頓延長(zhǎng)、音節(jié)重復(fù)、后加多余音節(jié)、延遲模仿等不同程度的問(wèn)題。一些患兒在說(shuō)話時(shí)有怪異或其他自己的習(xí)慣用語(yǔ)，如尾音拉得長(zhǎng)、音調(diào)高等。

4、語(yǔ)言理解能力弱，缺少邏輯性

對(duì)語(yǔ)言有正確的理解，是掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的一個(gè)重要的因素。但自閉癥孩子語(yǔ)言理解能力弱、表面化，難以理解抽象問(wèn)題，語(yǔ)言缺乏邏輯性。家長(zhǎng)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令理解測(cè)試，來(lái)了解孩子的理解能力水平，以免孩子的理解障礙影響語(yǔ)言發(fā)展。

5、語(yǔ)言表達(dá)障礙

語(yǔ)言表達(dá)是語(yǔ)言運(yùn)用的具體體現(xiàn)，自閉癥患兒理解弱、發(fā)音困難，影響了語(yǔ)言的表達(dá)與使用，他們還經(jīng)?；煜澳?、我、他”的用法。

由于兒童自閉癥的發(fā)育病因不清，至今尚無(wú)醫(yī)療方法治愈，但可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)男袨楹驼Z(yǔ)言訓(xùn)練來(lái)改善患兒的行為和語(yǔ)言水平。