自閉癥孩子破壞行為怎么處理？ 由于自閉癥孩子在認(rèn)知發(fā)展方面存在障礙，不會(huì)做建設(shè)性的游戲，可能會(huì)通過(guò)一些破壞性的行為來(lái)消磨時(shí)間，而破壞性的行為的后果是嚴(yán)重的。比如為了“探索”周圍事物是怎樣的，他們可以把...

如何治愈自閉癥孩子的恐懼行為？ 一些自閉癥孩子總是緊張和害怕，在某個(gè)時(shí)間、對(duì)無(wú)害事物產(chǎn)生恐懼。我們要根據(jù)其原因進(jìn)行干預(yù)，幫助孩子克服恐懼 一、最初由恐懼經(jīng)歷引起的 比如開始穿新鞋時(shí)，磨痛他的腳根，而引...

自閉癥孩子刻板行為怎么干預(yù)？ 自閉癥孩子常常要求事物保持老樣子甚至拒絕變動(dòng)，比如要固定地坐在某一位置上，走某個(gè)固定路線的路等。這種固執(zhí)不變的行為，實(shí)質(zhì)上是他們從感情上企圖把事物的秩序引進(jìn)他們的世界中...

如何減少自閉癥孩子的挑戰(zhàn)性行為呢？家長(zhǎng)和老師要確保孩子只能用你教過(guò)的新方法來(lái)滿足自己的需求，而沒(méi)有其他選擇。 在問(wèn)題行為發(fā)生時(shí)，家長(zhǎng)和老師要選擇忽視，但提示自閉癥孩子用新的方法去溝通。例如，如果孩子...

減少自閉癥兒童挑戰(zhàn)性行為的前提，是弄清孩子想表達(dá)什么。 家長(zhǎng)和老師要注意問(wèn)題行為發(fā)生的具體情形和背景，同時(shí)還要注意問(wèn)題行為所導(dǎo)致的結(jié)果。堅(jiān)持記錄一個(gè)星期，然后尋找其中可能存在的規(guī)律和要素。用一張分為...

很多自閉癥孩子出現(xiàn)不良行為，都是由于不會(huì)通過(guò)正確的方式表達(dá)自己的需求，這種情況應(yīng)該如何處理呢、以下是一些例子，說(shuō)明了某些情形是如何被改變的，從而減少或完全消除孩子的不良行為。 1、如果自閉癥孩子在理...

許多“星星的孩子”出現(xiàn)不良行為，都是因?yàn)樗麄儾粫?huì)通過(guò)正確的方式表達(dá)自己的需求。因此，要矯正自閉癥孩子的不良行為，練習(xí)新的溝通方式很重要。 家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)以下3種方式來(lái)和孩子練習(xí)新的溝通方式： 1、給...

下面是一個(gè)自閉癥兒童行為管理案例： 娜娜是一個(gè)自閉癥女孩，在她還是嬰兒時(shí)，就拒絕獨(dú)自睡覺(jué)。只要把她放到自己床上，她就會(huì)哭鬧，但如果在父母的床上，她就很容易睡著，然后再被父母抱回她自己的床上。但是一到...

如何提前發(fā)現(xiàn)并預(yù)防自閉癥孩子的問(wèn)題行為？ 解決問(wèn)題行為的一種策略是，事先覺(jué)察即將發(fā)生的問(wèn)題的預(yù)警信號(hào)，然后分散自閉癥孩子的注意力，將孩子從原來(lái)的情境中抽離出來(lái)，或者特意讓孩子去做其他一些活動(dòng)，使他們...

如何干預(yù)自閉癥兒童的挑戰(zhàn)性行為呢？改變行為的前提是一種常見方法。 自閉癥兒童和青少年往往表現(xiàn)出一些異常或有問(wèn)題的行為，需要對(duì)此采取專門的應(yīng)對(duì)方法。他們有時(shí)可能會(huì)發(fā)脾氣、情緒崩潰或哭鬧，而且看上去都是...

如何干預(yù)自閉癥兒童的挑戰(zhàn)性行為？有時(shí)僅僅靠改變行為的后果，并不能使行為像預(yù)期那樣發(fā)生改變。如果這種行為背后的意圖非常強(qiáng)烈，那么無(wú)論采取多少獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰措施，行為都可能持續(xù)存在。 舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)自閉癥孩...

如何干預(yù)自閉癥兒童的挑戰(zhàn)性行為呢？我們可以改變行為的后果。 用特定的后果去塑造適當(dāng)?shù)男袨?，這源自斯金納博士提出的操作式條件作用的理論。從自閉癥患者到非自閉癥患者，都可以通過(guò)這些原理來(lái)改變他們的行為。...