自閉癥兒童整合性團體游戲策略是怎樣的呢？ 整合性游戲團體策略以游戲理論、社會文化理論以及引導式參與為理論基礎，對整合游戲團體進行規(guī)劃和環(huán)境設計，并對游戲的社會層次、象征層次、游戲中的社會溝通、游戲偏...

自閉癥兒童的社交規(guī)則與禮儀教學十分重要。 社交規(guī)則是指反映一個社會的態(tài)度、價值觀、成見和敬畏的規(guī)則、要求、期望、習俗和法律等，包括成文的和不成文的，言明的和不言明的，在我們作為個體或集體成員與他人的...

孤獨癥兒童家長的心態(tài)及困境是怎樣的呢？ 很多家長在為孤獨癥兒童選擇康復課程時，常常處于著急、茫然的狀態(tài)，聽到他人說好就去試一試，甚至認為課程安排得越滿、花費的金錢越多，康復效果就會越好。然而，孩子的...

孤獨癥兒童的康復目標是什么呢？ 無論語言、認知、社交還是生活自理，所有的康復訓練都是在為孤獨癥兒童未來的生活做準備?？梢哉f，“融入社會生活”才是最終的康復目標。 然而，“融入社會生活”這個最終的康復目標...

自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合失調為什么需要矯正？ 一些家長對孩子發(fā)育過程中出現(xiàn)的問題處置不當，導致孩子感覺統(tǒng)合失調未得到及時的矯正。比如，有些家長發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童存在問題后，不是積極應對問題，而是埋怨孩子，將...

在自閉癥青少年的治療康復中，家長承擔著非常重要的角色，他們的配合與否，直接決定了自閉癥治療效果。如何讓家長配合孩子的治療呢？ 首先，要傾聽并理解家長的問題，指導他們更好地配合自閉癥治療體系。要為家長...

孤獨癥青少年的教育安置如何開展呢？ 孤獨癥青少年的家長通常有著與年齡較小的孤獨癥兒童的家長完全不同的經驗，他們面對養(yǎng)育嚴重殘障孩子這一挑戰(zhàn)的時間要長得多。多年來，他們一直試圖走出由治療方案、治療方法...

許多家長都問：孤獨癥康復目標到底是什么樣呢？ 甄岳來等專家根據(jù)國內成年孤獨癥患者的康復現(xiàn)狀，根據(jù)國外有關成年患者的康復案例和相關資料，根據(jù)30多年來對孤獨癥康復教育的理論探索與實踐成效，針對患者社會功...

十三年來，張麗彩共照顧了27個患有自閉癥和其他疾病的殘疾孩子，有的十來歲，有的已經二三十歲。不僅有附近村子的孩子，也有與巨鹿相鄰的隆堯、廣宗等其他縣的殘疾人。這些家庭由于長期為孩子治病，家里的經濟條...

缺乏接收自閉癥孩子的托養(yǎng)機構，是困擾很多患兒家庭、尤其是農村家庭的一大難題。 因為兒子患有自閉癥，河北邢臺巨鹿縣村民張麗彩開辦了一家托養(yǎng)中心，將各種患病的殘疾孩子接來一起照顧。13年來，她累計照顧了27...

許多中度和重度自閉癥孩子都無法獨立生活，這一方面是跟他們的病情有關，另一方面，也可能跟家長的不良教養(yǎng)方式有關。 獨立生活能力指的是與年齡相符的、一個人在周圍環(huán)境中自給自足所需的技能，包括個人技能（如...

如果自閉癥孩子在語言期，無論前語言期、詞匯發(fā)展期，還是兒語化發(fā)展期，家長有沒有在孩子語言和溝通能力發(fā)展的過程中有意無意制造了一些障礙因素？ 首先，作為父母，有沒有把自閉癥孩子放在自己的身邊，親力親為...