![自閉癥譜系障礙的核心癥狀 自閉癥譜系障礙的核心癥狀](http://zhongaocang.com/wp-content/uploads/2020/08/26_meitu_2.jpg)
自閉癥譜系障礙的核心癥狀
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語(yǔ)言與社交障礙、狹隘興趣、刻板行為和感知覺(jué)異常是自閉癥譜系障礙的核心癥狀,也是自閉癥診斷的必要條件。 然而,與普通發(fā)育孩子的個(gè)性和行為復(fù)雜多樣一樣,不同的自閉癥兒童由于年齡、個(gè)性、病情程度、智力和有...
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語(yǔ)言與社交障礙、狹隘興趣、刻板行為和感知覺(jué)異常是自閉癥譜系障礙的核心癥狀,也是自閉癥診斷的必要條件。 然而,與普通發(fā)育孩子的個(gè)性和行為復(fù)雜多樣一樣,不同的自閉癥兒童由于年齡、個(gè)性、病情程度、智力和有...
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狹隘興趣和重復(fù)刻板行為,是自閉癥的兩大核心癥狀。 自閉癥的核心癥狀之一,是身體運(yùn)動(dòng)的刻板,對(duì)物件玩具不同尋常的喜好和方式,特定的儀式性行為,堅(jiān)持同一性。 自閉癥兒童可能對(duì)其他孩子喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲和玩...
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社會(huì)交往障礙是自閉癥的核心癥狀,也是自閉癥孩子最容易被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題之一。 最早期的發(fā)現(xiàn)大多是父母發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童似乎“叫不應(yīng)、眼不看”,這類(lèi)孩子通常喜歡獨(dú)自玩耍,對(duì)父母的指令常常充耳不聞,但是父母通常知道...
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許多家長(zhǎng)朋友咨詢(xún):自閉癥兒童都是智力發(fā)育遲緩嗎? 智力力或認(rèn)知的準(zhǔn)確定義甚為復(fù)雜,而標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)試是了解智力的手段之一。臨床上也會(huì)根據(jù)兒童對(duì)自身和外在世界“知道”或“懂得”多少做出初步判斷。比如,可以指...
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絕大多數(shù)自閉癥孩子都能會(huì)自己穿衣服,但他們穿衣服存在很多問(wèn)題。 相對(duì)于脫衣服來(lái)說(shuō),穿衣服對(duì)自閉癥兒童難度更大,不僅是因?yàn)榇┮卤旧硐鄬?duì)復(fù)雜,還因?yàn)橛行┳蚤]癥兒童的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不夠完善,不能很好地處...
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兒童自閉癥睡眠障礙的癥狀表現(xiàn)有哪些呢? 相對(duì)于正常孩子來(lái)說(shuō),自閉癥兒童在睡眠持續(xù)時(shí)間、睡眠潛伏時(shí)間、夜醒和白天嗜睡方面都有很大的差異,3-5歲時(shí)尤為突出。研究發(fā)現(xiàn),自閉癥兒童的睡眠障礙主要有以下七種表...
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和阿斯伯格綜合征男士戀愛(ài)是一種怎樣的體驗(yàn)? 根據(jù)臨床研究,阿斯伯格綜合征男性具有一些適合作為伴侶候選人的特征。雙方第一次約會(huì)時(shí),通常會(huì)分享彼此的興趣愛(ài)好,比如照顧動(dòng)物、相似的信仰或正在上的同一門(mén)課。...
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輕度自閉癥并不是一個(gè)高犯罪率群體,而導(dǎo)致他們中的少數(shù)人犯罪的原因,往往是行為規(guī)范障礙。 最初被診斷出輕度自閉癥人格特征的孩子,通常具有明顯的行為問(wèn)題,在診斷標(biāo)準(zhǔn)中被稱(chēng)為“行為規(guī)范障礙”。在這些患者當(dāng)中...
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自閉癥兒童的癥狀很多,在穿衣服和脫衣服上也可能存在問(wèn)題。 通常來(lái)說(shuō),脫衣服比穿衣服更容易學(xué)習(xí)和掌握,因此,我們可從脫衣服開(kāi)始來(lái)訓(xùn)練自閉癥兒童。正常孩子睡覺(jué)時(shí)會(huì)脫下衣服,衣服臟了會(huì)換下衣服,但自閉癥兒...
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自閉癥兒童存在進(jìn)餐障礙的問(wèn)題。這里所說(shuō)的進(jìn)餐不僅是指獨(dú)立吃飯,也包括喝水。自閉癥兒童的進(jìn)餐行為存在一些常人難以理解的表現(xiàn)。 在實(shí)際生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到自閉癥兒童由于精細(xì)動(dòng)作發(fā)育不好或手眼協(xié)調(diào)能力的...
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自閉癥兒童想象力的特點(diǎn)有哪些呢? 想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的一個(gè)過(guò)程,是一種高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)。自閉癥兒童的想象力很弱,表象是具體的,比如你問(wèn)他們關(guān)于狗的相關(guān)問(wèn)題,回答很可能是以...
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自閉癥兒童注意力的特點(diǎn)是怎樣的呢? 我們常常會(huì)看到自閉癥兒童在別人與他們交談時(shí),表現(xiàn)出冷漠和忽略,四處環(huán)顧,無(wú)法集中注意力。他們常會(huì)“聽(tīng)而不聞”,上課時(shí)對(duì)教師的提問(wèn)不理不睬,有時(shí)甚至?xí)x開(kāi)座位或離開(kāi)教...