孤獨(dú)癥是什么原因造成的？心理學(xué)機(jī)制以實(shí)驗心理學(xué)為基礎(chǔ)，對其核心癥狀和突出心理特征發(fā)生的心理學(xué)原理進(jìn)行研究、探討進(jìn)而提出可能的矯正方法。

關(guān)于孤獨(dú)癥的原因，目前主要有以下理論學(xué)說：

一、心理理論缺失

心理理論是個體對自己和他人心理狀態(tài)（如需要、信念、意圖、感覺等）的認(rèn)知，并由此對相應(yīng)行為作出因果性預(yù)測和解釋。Babron-Cohen等人于上世紀(jì)80年代首先用心理理論缺失來解釋孤獨(dú)癥的癥狀。他們認(rèn)為，孤獨(dú)癥兒童無法認(rèn)知自身和他人的心理狀態(tài)，不能很好地理解別人的行為、意圖及事物背后的因果關(guān)系，只能用一種表面的、機(jī)械的聯(lián)系去代替對他人內(nèi)心狀態(tài)的理解。

孤獨(dú)癥患者無法根據(jù)潛在的心理狀態(tài)來解釋、預(yù)測復(fù)雜的社會行為，因此很少與他人交往，也無法在社交中理解友誼與關(guān)懷，難以與人建立信任和情感聯(lián)系，由此導(dǎo)致社會交往障礙。同樣，孤獨(dú)癥患者不能認(rèn)識到他人的心理狀態(tài)與自己不同，缺乏交流動機(jī)，即便交流，基本上也是以重復(fù)為語言內(nèi)容，以自我為中心的單方面交流，因此出現(xiàn)言語交流障礙。

對于孤獨(dú)癥患者某方面的特殊能力、普遍呈現(xiàn)出的優(yōu)異記憶力和對物體局部特征過分關(guān)注等癥狀，“心理理論缺失”則難以作出令人信服的解釋。

二、中樞統(tǒng)合不足

中樞統(tǒng)合指人類有一種考慮廣泛背景、以相對整體的方式解釋刺激信號的能力。通過這種能力，可以從復(fù)雜的信息中抽取意義并認(rèn)準(zhǔn)要點(diǎn)，而不去涉及精確的細(xì)節(jié)。

研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥患者對信息加工的整合是混亂的，不同于常人。他們在認(rèn)知加工方面表現(xiàn)出集中于微小細(xì)節(jié)而忽略大體背景的傾向，常以零碎的方式來處理信息而不是著眼于大局。這種困難反映了主管信息資源整合的中樞系統(tǒng)的功能失調(diào)，即中樞統(tǒng)合不足。這項理論可以解釋孤獨(dú)癥兒童的興趣狹窄和特殊才能。

三、執(zhí)行功能障礙

執(zhí)行功能是指那些對個體的意識和行為進(jìn)行監(jiān)督和控制的各種操作過程，例如自我調(diào)節(jié)、認(rèn)知靈活性、反應(yīng)抑制、計劃等等，它主要包括工作記憶、抑制性控制和認(rèn)知轉(zhuǎn)換三個要素，抑制性控制是其核心成分。

卡片分類試驗（WCST）研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥患者存在明顯的執(zhí)行功能障礙。他們在計劃、反應(yīng)抑制、工作記憶等操作過程中，表現(xiàn)出嚴(yán)重的障礙或缺陷，因此無法很好地計劃下一步行為，無法在后續(xù)行為中抑制先前行為獲得的規(guī)則，不能保持和操縱信息。執(zhí)行功能障礙可以解釋孤獨(dú)癥的刻板和重復(fù)行為，但并非孤獨(dú)癥患者所特有。

孤獨(dú)癥是什么原因造成的？以上就是關(guān)于孤獨(dú)癥原因的心理學(xué)機(jī)制。