在孤獨癥教育中，活動性課程是指通過班會、團隊活動、課外活動等課程提高學生的學習興趣，充分發(fā)展學生的各種能力，達到發(fā)展?jié)撃芎脱a償缺陷的目的。具體包括以下幾類：

1、班會

通過班會活動培養(yǎng)孤獨癥學生熱愛祖國、熱愛集體、關心他人、團結(jié)協(xié)作的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣和道德情操，為將來適應社會生活打下基礎。 孤獨癥兒童各個階段的認知水平差異大，情緒問題較多 班會課的內(nèi)容可以在學校統(tǒng)一安排的基礎上適度調(diào)整。低年級班會課主要開展個人物品和班級環(huán)境的整理活動；中年級以安撫穩(wěn)定學生回家的情緒和青春期教育為主；高年級則與生活適應、社會交往課相互配合，進行環(huán)保、國防、公共安全教育生命教育，生理健康教育，青春期教育，毒品預防教育，預防艾滋病教育，心理健康教育等等。

課時安排：根據(jù)學?？傮w安排，低、中、高年級每周各設1課時?？紤]到孤獨癥學生臨近周末的情緒問題較多，建議將班會統(tǒng)一安排在臨近周末的時間段。

2、團隊活動

主要是通過每周一的升旗活動（即國旗下的講話），開展團隊知識和德育教育。

課時安排：低、中、高年級各開設1課時。建議學校統(tǒng)一安排在周一上午的第1節(jié)課。

3、課外活動

讓孤獨癥學生到戶外進行各類游戲、活動和運動，豐富學校生活、增添樂趣、鍛煉身體，促進學生身心健康發(fā)展。

課時安排：低、中、高年級各開設3課時。建議學校統(tǒng)一安排在周一至周三下午的第7節(jié)課。

以上就是孤獨癥教育體系中，活動性課程的安排。