在自閉癥學(xué)校中，一般性課程為必修課，占課程比例的70-80%。一般性課程有生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、勞動技能、唱游與律動、繪畫與手工和運(yùn)動與保健。

1、生活語文

著眼于自閉癥兒童的生活需要，以生活為核心組織課程內(nèi)容，使孩子掌握與其生活緊密相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識和技能，具有初步的聽、說、讀、寫能力；針對智力殘疾孩子的語言特點(diǎn)，加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練，把傳授知識與補(bǔ)償缺陷有機(jī)結(jié)合，使孩子具有基本的生活和社會交往能力，形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，為其自理生活和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

2、生活數(shù)學(xué)

以幫助自閉癥兒童形成和掌握與生活相關(guān)的簡單的數(shù)的概念、數(shù)的運(yùn)算、時空認(rèn)識以及數(shù)的運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的運(yùn)算工具等為課程內(nèi)容。培養(yǎng)孩子具有初步的計算技能、初步的思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決日常生活中一些簡單問題的能力。

3、生活適應(yīng)

以提高自閉癥兒童的生活能力為目的，以孩子當(dāng)前及未來生活中的各種生活常識、技能、

經(jīng)驗為課程內(nèi)容。培養(yǎng)孩子具有生活自理能力、簡單家務(wù)勞動能力、自我保護(hù)能力和社會適應(yīng)能力，使之盡可能成為一個獨(dú)立的社會公民。

4、勞動技能

以培養(yǎng)自閉癥兒童簡單的勞動技能為主，對孩子進(jìn)行職前勞動的知識和技能教育。通過勞動技能的訓(xùn)練，使孩子掌握一定的勞動知識與技能，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，具備一定的社會適應(yīng)和職業(yè)適應(yīng)能力。

5、唱游與律動

課程將音樂律動與舞蹈、游戲相結(jié)合。通過音樂教學(xué)、音樂游戲和律動訓(xùn)練培養(yǎng)和發(fā)展自閉癥兒童的聽覺、節(jié)奏感和音樂感受能力，補(bǔ)償孩子的認(rèn)知缺陷，提高孩子的動作協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)孩子的身心和諧發(fā)展。

6、繪畫與手工

通過繪畫和手工技能的教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)展自閉癥兒童的視覺、觀察、繪畫、手工制作能力，發(fā)展孩子的審美情趣，提高其審美能力。

7、運(yùn)動與保健

以提高自閉癥兒童的運(yùn)動能力，增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)為主。通過體育運(yùn)動，提高孩子的大肌肉群活動能力、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)平衡能力，刺激大腦機(jī)能的發(fā)展。提高安全意識和運(yùn)動中的自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的衛(wèi)生保健、維護(hù)健康、防治疾病的知識和方法，培養(yǎng)積極鍛煉身體的習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)孩子的健康成長。

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