在自閉癥學(xué)校中，選擇性課程是學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域環(huán)境、學(xué)校特點(diǎn)、自閉癥兒童的潛能開發(fā)需要而設(shè)計(jì)的可供孩子選擇的課程，占課程比例的20-30%。選擇性課程有信息技術(shù)、康復(fù)訓(xùn)練、第二語言、藝術(shù)休閑和校本課程，課時(shí)可彈性安排。

1、信息技術(shù)

以學(xué)習(xí)簡單的通信工具運(yùn)用、計(jì)算機(jī)操作、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用，以及其他現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主。幫助自閉癥兒童運(yùn)用信息技術(shù)更好地適應(yīng)生活和社會發(fā)展，提高生活質(zhì)量。一般在高年級設(shè)置。

2、康復(fù)訓(xùn)練

根據(jù)自閉癥兒童生理和心理的發(fā)展需求，以及在運(yùn)動(dòng)、感知、言語、思維和個(gè)性等方面的主要缺陷，結(jié)合孩子個(gè)別化教育計(jì)劃的制訂，有針對性地進(jìn)行各種康復(fù)訓(xùn)練、治療、咨詢和輔導(dǎo)。課程力求使孩子的身心缺陷得到一定程度的康復(fù)，受損器官和組織的功能得到一定程度的恢復(fù)，身體素質(zhì)和健康水平得到提高。

3、第二語言

在自閉癥兒童已有語言的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)和孩子的具體情況可選擇學(xué)習(xí)第二語言，如地方語言、民族語言、普通話以及簡單的外語等；對不能使用語言的孩子也可以采用其他非語言的溝通方式或溝通輔具。

4、藝術(shù)休閑

通過程度適宜的音樂、舞蹈、美術(shù)、工藝等多種藝術(shù)活動(dòng)，使自閉癥兒童嘗試學(xué)會感受美和表現(xiàn)美，豐富、愉悅孩子的精神生活；學(xué)習(xí)若干種簡單的休閑方式，陶冶孩子的生活情趣，提升孩子的生活品位，提高孩子的生活質(zhì)量。

5、校本課程

學(xué)校根據(jù)地域特征、社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的特點(diǎn)，以及孩子的實(shí)際生活需要，設(shè)置和開發(fā)的具有本校特點(diǎn)的課程。課程的開設(shè)應(yīng)當(dāng)充分利用和挖掘?qū)W校與地方的課程資源。

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