自閉癥地板時光療法（Floor Time）是一套以發(fā)展性、個別差異和關系為本理論為核心的自閉癥干預訓練方法，包括六個發(fā)展階段。

自閉癥地板時光療法由美國兩位著名的學者史丹利?葛林斯班（ Stanley Greenspan）和塞麗娜·薇德（Serena Wieder）共同創(chuàng)立，主要強調情緒培育是孩子學習和發(fā)展其他能力的重要基礎。

Floor Time地板時光課程就是按這項理論提倡的六個兒童情緒發(fā)展階段，通過一對一活動形式，以自閉癥孩子為主導、導師參與及響應孩子的行動，從而逐步與孩子建立關系，引發(fā)互動和溝通，以提升孩子的學習動機。

地板時光尤其適合能力較弱、缺乏目光接觸和專注力的自閉癥癥兒童，并能有效地為他們建立重要的學習基礎。訓練原則就是參與和尊重孩子，主要通過手勢、語言和假想游戲來干預。

自閉癥地板時光療法的六個發(fā)展階段如下：

1、開始交流的回合：調整自己并緊隨孩子的興趣。

2、結束交流的回合：允許自閉癥孩子以你擴展的內容作為結束。

3、雙向溝通：孩子會有一個情緒化的對話，并能等開后始和結束溝通。你需要熱情地作出反應，并使孩子能夠使用口頭語言或肢體語言作出回應。在普通孩子中，6-18個月已具有這種能力。

4、擴展戲劇的內容：在想象力和思維方面，把自己調整到自閉癥孩子能理解的程度，并通過手勢和語言引導孩子進步。

5、情緒化思維：孩子學會詳細描述幻想的事物，并且能夠把不同的想法聯(lián)系到一起（3-5歲）。

6、分享的意義：孩子開始用語言或假想游戲與人交流，游戲中也開始有情感主題。孩子不僅以此表達自己的所想和所需，而且還可以擴展想象力和創(chuàng)造力（18-36個月）。

以上就是自閉癥地板時光療法的六個發(fā)展階段。