某些阿斯伯格綜合征兒童和成人還有一個明顯的語言特征，就是喜歡大聲說出自己的想法，評論自己的行為，或者不需要聽眾單純地自言自語。

幼兒時期的普通人，在獨自或和同伴一起玩耍時會說出自己的想法。不過等到他們上學(xué)以后，就學(xué)會保留自己的想法不講出來，畢竟，自言自語會被看成有心理障礙。雖然人們期待阿斯伯格綜合征兒童發(fā)展到保留自己內(nèi)心想法的階段，不過這個等待時間可能會很長，多年后他們還會直接說出自己的內(nèi)心想法。

這種行為常會干擾班上其他同學(xué)的注意力，他們在操場獨處時自言自語的行為也容易遭到同伴的取笑，而他們自己會因為太投入于自我“交談”中，無法聽到老師的教學(xué)內(nèi)容。

阿斯伯格綜合征這種行為的發(fā)生有幾個原因：首先，孩子不容易受到同伴的影響而表現(xiàn)得安靜，或是他們并不太在意自己表現(xiàn)得不一樣。另外，說話對他們自己來說可能有著積極的意義，或者能讓他們有安全感。

比如，一位阿斯伯格綜合征少年提到，“跟自己說話，能幫助我了解和練習(xí)怎樣把一個想法表達(dá)得很好。”另一個孩子這樣解釋說：“我喜歡聽到自己說話的聲音，因為這樣我オ不會感到孤單。而且我也有一點擔(dān)心，害怕如果自己不多說話，自己的聲音就會不見了，因為我一直到將近5歲的時候才會講話。”

另外一個原因是他們可能正在預(yù)習(xí)第二天可能發(fā)生的對話，或正在復(fù)習(xí)過去的對話，以嘗試了解話中的含義。阿斯伯格綜合征兒童或成人容易感到焦慮，有時和自己說話就成為一種自我安慰和穩(wěn)定情緒的方式。普通人習(xí)慣在心里想，而他們習(xí)慣把安慰自己的話說出來。

阿斯伯格綜合征人士喜歡自言自語的原因，或許只是發(fā)育遲緩的一種表現(xiàn)，但也可能是整理自己思路的一種方法，從而提高自己的理解力，提供舒適感。如果這種方式帶來問題，那就應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子練習(xí)輕聲細(xì)語，而不是像正常講話一樣大聲說出來，也要試著讓他們在人多的地方表現(xiàn)為只想不說。某些阿斯伯格綜合征成人陷入沉思時，他們的嘴唇還在不停地動，就好像這個人的大腦和嘴巴無法脫鉤一樣。

阿斯伯格綜合征異常的語言能力會造成繼發(fā)性的社交后果。別的孩子可能會因為他們的對話技能有問題而不愿和他們玩耍和談話，或是戲弄和嘲笑他們特殊的口音。因此，提高語言能力的治療方案十分重要。